Влияние теории образования Советского Союза на китайское образование

Автор: Чжан Г.

Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium

Рубрика: Основной раздел

Статья в выпуске: 7 (50), 2018 года.

Бесплатный доступ

Изучение советского образовательного опыта было когда-то образовательной политикой в начальный период основания Нового Китая, что имеет глубокое влияние на образование в Китае. Опыт советского образования в Китае в основном представлен переводом теоретических работ и учебных материалов, приглашением советских экспертов работать советниками Министерства образования. Консультантами и учителями, создавая новые школы по модели Советского Союза, отправляя студентов в Советский Союз и т. Д. Советская теория образования рассматривает образование как одну из надстроек. Она подчеркивает классовость и партийность в обучении, передачу системных знаний, ведущую роль учителей и т. Д. Основная концепция образования Советского Союза, система образования, модель обучения и даже методы обучения были полностью приняты, локализованы и развиты. В дополнение к унаследованию китайских традиционных образовательных идей нынешняя образовательная традиция Китая также включает в себя советскую традицию образования. Хотя многие ученые сейчас критикуют недостатки советской модели образования, я думаю, что у советской модели образования есть чему поучиться.

Еще

Модель обучения, система образования, классовость, просвещение

Короткий адрес: https://sciup.org/140239529

IDR: 140239529

Список литературы Влияние теории образования Советского Союза на китайское образование

  • Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Т. I/гл. ред. В. В. Давыдов. М.: Науч. изд-во «БОЛЬШАЯРОССИЙСКАЯЭНЦИ-КЛОПЕДИЯ», 1993. С. 555.
  • История Китая: учеб. длявузов/Л. С. Васильев, З. Г. Лапина, А. В. Меликсетов, А. А. Писарев; отв. ред. А. В. Меликсетова. 3-еизд., испр. идоп. М.: Изд-воМГУ, 2004. 751 с.
  • 3. Чжу Сяомань. Реформа содержания образования в Китае // Педагогика. 2005. No 1. С. 67-74. 4. Ей ЮйХуа. Остратегии развития китайского образования // Тамже. 2001. No 4. С. 75-77.
  • Тарасюк Л. Н. Развитие системы образования в КНР. М.: Наука, 1989. 78 с.
  • Иркутская В. И. Международный опыти специфика образования в России//Вестн. Томскогогос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4. С. 17-20
  • 凯洛夫.教育学.沈颖,南致善等译.北京:人民教育出版社,1953.
  • 刘茗、王鑫: 《建国初期高等教育学习苏联的历史回顾与思考》,辽宁教育研究,2003 年第 11 期。
  • 中华人民共和国教育大事纪(1949-1982) .北京:教育科学出版社.1956
  • 郝维谦, 龙正中, 高等教育史. 海口:海南出版社.2000
  • 瞿葆奎.中国教育学百年.中 教育研究 1999 (1)
  • 张 俊 洪: 《 建 国 后 教 育 实 行 " 以 俄 为 师 " 的 历 史 教 训》,《 教 育 评 论 》, 1 9 8 9 年 第 1 期 。
  • 余敏玲: 《学习苏联: 中共宣传与民间回应》,台湾: 中研院 《近代史研究所集刊》 第 40 期 (2003 年 6 月出刊) 。
  • 沈志华: 《苏联专家在中国》,中国国际广播出版社 2003 年版。
  • 李明滨: 《中国与俄苏文化交流志》,上海人民出版社 1998 年版,第 300 页。
  • 17.《中国教育年鉴 1949 -1981》,第965 页。转引自李玉非: 《建国初期学习苏联教育经验的回顾和反思》
  • 李琦: 《建国初期全国高等学校院系调整述评》,《党的文献》,2002 年第 6 期。
  • 许纪霖: 《二十世纪中国六代知识分子》,中国选举与治理网,http://www.chinaelections. org/newsinfo.asp? newsid=11173。
Еще
Статья научная