Влияние зрительного контроля на качество реализации циклических и ациклических движений у детей старшего дошкольного возраста

Актуальность. Старший дошкольный возраст характеризуется освоением детьми жизненно необходимых двигательных действий. Одним из факторов, влияющих на качество освоения двигательного действия, является наличие необходимого объема зрительной информации, позволяющей ребенку ориентироваться в пространстве при его выполнении. В связи с этим актуализируется вопрос о степени влияния объема зрительной информации на качество реализации основных движений у детей старшего дошкольного возраста. Цель исследования – определить влияние зрительного контроля на качество реализации основных движений у детей 5 и 6 лет. Методы исследования. Использовались следующие методы: анализ литературы, видеоанализ движений, педагогический эксперимент, математическая статистика. Результаты исследования. В процессе исследования оценивалось качество выполнения двигательных действий у детей 5 и 6 лет на основе анализа динамики пространственных и временных показателей циклических (ходьба) и ациклических (ловля мяча, удержание позы приседание) движений, выполняемых при трех вариантах визуального контроля: полный (оба глаза открыты); закрытие ведущего глаза по фиксации взора; полное отсутствие (оба глаз закрыты). В результате исследования установлено, что у детей к окончанию старшего дошкольного возраста объем визуальной информации перестает оказывать существенное влияние на пространственные показатели качества реализации циклических движений локомоторного характера. Изучение влияния визуального контроля на качество реализации ациклических движений выявило, что к окончанию старшего дошкольного возраста объем зрительной информации по–разному влияет на пространственные и временные показатели двигательных действий. Заключение. Таким образом, уменьшение объема визуальной информации при переходе от полного зрительного контроля к контролю доминантным глазом, а затем и к его полному отсутствию ухудшает пространственные и временные показатели качества реализации основных циклических (ходьба) и ациклических (ловля мяча, удержание статической позы, приседание) движений у детей старшего дошкольного возраста.