Вопрос-суждение как прагматическая направленность понятия (der begriff) в дидактике
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 12-2 (99), 2024 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена пристальному анализу актуальной проблемы формирования понятий в образовательном процессе. Особое внимание автор акцентирует на необходимости глубокого осмысления сущности понятия как такового через обращение к философии Г. Гегеля как решение проблемы. Представлен практический опыт формирования понятий через дидактический приём «вопрос-суждение» в системе Способа диалектического обучения. Выявленная проблема требует дальнейшего серьёзного изучения на основе диалектики.
Гегель, отражение, отрицание, рассудок, понятие, разум, суждение, объект, мышление, способ диалектического обучения, образование
Короткий адрес: https://sciup.org/170208507
IDR: 170208507 | DOI: 10.24412/2500-1000-2024-12-2-191-193
Список литературы Вопрос-суждение как прагматическая направленность понятия (der begriff) в дидактике
- Елагина В.С., Похлебаев С.М., Савельева О.К. Дидактические приемы формирования понятий у студентов педагогического вуза // Современные наукоемкие технологии. - 2023. - № 9. - С. 113-117. EDN: HCIZWV
- Поляруш А.А. Сборник понятий по дисциплинам "Культурология", "Психология", "Генетика". Учебно-методическое пособие. - М.: Кнорус, 2021. - 438 с. EDN: MGLXLT
- Гегель Г.В.Ф. Наука логики: в 3 т. - М.: Мысль, 1970-1972.
- Гегель Г.В.Ф. Кто мыслит абстрактно? Работы разных лет: в 2 т. / сост., общ. ред. А.В. Гулыги. - М.: Мысль, 1972. Т. 1. - 668 с.
- Кант Иммануил. Критика чистого разума. - М.: Наука, 1999. - 653 с.
- Канетти Э. Масса и власть. - М.: АСТ, 2023. - 704 с.
- Зорина В.Л., Нургалеев В.С. Оптимизация образовательного процесса посредством Способа диалектического обучения. - Красноярск: Сиб ГТУ, 2001. - 160 с.
