Вопросы использования аутентичных материалов на уроках русского языка
Автор: Ли Т.Г.
Журнал: Экономика и социум @ekonomika-socium
Рубрика: Современные науки и образование
Статья в выпуске: 11-2 (90), 2021 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена использованию аутентичных (оригинальных) языковых материалов на уроках русского языка с изучением эффективности использования русских слов, фраз и выражений на основе соответствующих материалов.
Аутентификация, аутентичный материал, мотивация, интерактивный, когнитивный спрос, языковой спрос
Короткий адрес: https://sciup.org/140288976
IDR: 140288976
Список литературы Вопросы использования аутентичных материалов на уроках русского языка
- Шакирова, Р. Р. (2019). Отличительные особенности рассказа от других эпических жанров. Polish science journal, 169-172.
- Шакирова, Р. Р. (2020). Категория одушевленности-неодушевленности в современном русском языке. Academic Research in Educational Sciences, 1(4), 1030-1043.
- Шакирова, Р. Р., Азъзамов, А., Элмуродова, А. (2021). Сказки как культурологический и воспитательный компоненты обучения учащихся 5-го класса на уроках русского языка как рки (иностранного). Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 2), 184-190.
- Шакирова, Р. Р., Сейдуллаева, Н., Саяпина, А., Ахмедова, М. (2021). Формирование у учащихся понятия о литературной сказке при изучениии русского языка как рки (русский как иностранный) в классах с узбекским языком обучения. Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 2), 191-197.
- Шакирова, Р. Р., Норбаева, Т., Бекниёзова, Х. (2021). Мнемотехника как педагогическая технология при обучении русскому языку и литературе. Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 2), 176-183.
- Шакирова, Р. Р. (2019). К вопросу о проявлении одушевлённости и неодушевлённости. Актуальные научные исследования в современном мире, 11-7, 121-125.
- Shagiyeva, N. (2020). The role of information technologies to teach Russian language. European Journal of Research and Reflection in Educational Sciences, 8(7).
- Абдуллаевна, Ш. К., & Фагимовна, Ш. Н. (2020). Нетрадиционные методы обучения русского языка и литературы. Суз санъати, (3).
- Шагиева, Н. Ф. (2021). Биография писателя как предмет исследования методики. Academic Research In Educational Sciences, 2(8), 535-550.
- Шагиева, Н. Ф. (2021). Методы, формы и приемы изучения биографии писателя в средних старших классах. Academic research in educational sciences, 2 (CSPI conference 2), 139-147.
- Шагиева, Н. Ф. (2021). Историко-литературный и историко-культурный контекст в письменных работах обучающихся по литературе. Экономика и социум, 11.
- Муратов, К. (2021). Анализ сложноподчиненных предложений при изучении синтаксиса. Academic research in educational sciences, 2(4), 1371-1378.
- Муратов, К. К. (2020). Методика преподавания темы «словообразование» учащимся групп с узбекским языком обучения. Science and Education, 1(Special Issue 2).
- Калдыбаева, Д. О. (2021). Успешность, известность драматурга Н. Коляды. Экономика и социум, 11.
- Калдыбаева, Д. (2021). Постмодернизм как теоретико-литературная проблема. феномен творчества в. пелевина. Academic research in educational sciences, 2(8), 378-385.
- Калдыбаева, Д. О. (2021). Методы и технологии обучения. Academic Research In Educational Sciences, 2(4), 1379-1385.
- Калдыбаева, Д. О., Каландарова, А. (2021). Преподование и оценка новаторства. Academic research in educational sciences, 2(CSPI conference 2), 491-495.
- Kaldibayeva, D. O. (2020). Talabalarning mantiqiy tafakkurini shakllantirishning pedagogik omillari. Science and Education, 1(Special Issue 3), 119-126.
Статья научная
