Воспитание духовно-нравственной личности в процессе преподавания теологических дисциплин

Статья посвящена необходимости осознанного обращения в педагогической работе к ценностным, мировоззренческим основаниям образования, то есть к традиционным для России религиозным ценностям. Рассматривается воспитательный потенциал профильных теологических дисциплин и методы воспитания, позволяющие сформировать духовно-нравственную личность из каждого студента, получающего теологическое образование. На основе принципа последовательности и систематичности определяется место профильных дисциплин в структуре учебного плана; анализируются некоторые учебные планы на предмет наличия в них дисциплин, имеющих важное значение в воспитании и обучении студентов-теологов. Сделан вывод о том, что профильные теологические дисциплины обладают богатым воспитательным потенциалом как в силу своего содержания, так и благодаря их встроенности в многовековую историю и культуру Российского государства.