Воспитание патриотизма у школьников на уроках истории

Проблема воспитания патриотизма и гражданской позиции у школьников была актуальна во все времена. Данная проблема не потеряла свою значимость и на сегодняшний день. Будущие преподаватели истории, осуществляя общеобязательные учебные программы, не должны забывать о мощном патриотическом потенциале, а также специфике изучаемого предмета.

Со страниц журналов, газет, с экранов телевидения, по - существу, исчезла тема Родины, замалчивается или очерняется ее прошлое, искажаются многие факты. Страна забыла своих героев, забыла тех, кому она обязана своим существованием, своей независимостью.

В немалой степени вина за это лежит и на современных программах, которые очень мало часов отводят таким темам, как «Отечественная война 1812 г.», « Великая Отечественная война» и т.д. А ведь именно уроки этих тем дают самый благодатный материал для патриотического воспитания, для привития чувства любви к Родине, ее героическому прошлому.

Постигая идею Отчизны, испытывая чувство любви к ней, восторженности, переживая тревогу о настоящем и будущем нашей страны, школьник утверждает свое достоинство, стремится быть похожим на героев своей Отчизны. Задача учителя, как гражданина - посодействовать школьникам в выработке у них чувства гордости за тех людей, кому была небезразлична судьба России, и, может быть, в какой - то степени подобраться к тем истокам нравственности и патриотизма, которые исходили от великих героев нашей необъятной страны. [1, с. 36].

Сейчас, в современное время, задача формирования патриотизма одна из важных и сложных, так как ни полюбить, ни разлюбить Родину по приказу нельзя. В современной молодежной среде зачастую наблюдается неуверенность в своем завтрашнем дне, потеря интереса к учению, труду, агрессивность, либо, наоборот, полное безразличие, замена общечеловеческих ценностей, а также зачастую антипатриотические настроения. Изменение в мотивации поведения, выборе ценностных ориентиров - важный показатель смещения в худшую сторону нравственного, психического здоровья российского общества. [2, с. 31]. Но уроки истории призваны помочь школьникам осмыслить и осознать уроки минувших лет.

Если обратится к конкретным фактам из истории нашей страны, можно обозначить достаточно много примеров настоящего мужества, патриотизма, гражданственности и героизма, которые могут служить нравственными ориентирами для подрастающего поколения и на сегодняшний день. Так, одной из ведущих идей в памятниках русской средневековой письменности была идея защиты государства, а не оккупации чужих земель. «Да не посрамим земли Русской!» - эта фраза киевского князя Святослава может служить лозунгом всей военной истории Российской армии. [3, с. 12].

Особый интерес в процессе формирования патриотизма представляет личность Александра Невского. Его сражения и известная фраза «Пусть без страха жалуют к нам в гости…» вызывают гордость за нашу страну и за её героев. И по настоящее время в нашем государстве почитают славное имя Александра Невского. Немаловажно, чтобы учащиеся на основе данного примера сделали правильный вывод: защита своего Отечества – долг каждого гражданина.

Важной темой для воспитания патриотизма в курсе отечественной истории XIV столетия являются события, связанные с Куликовской битвой. При анализе знаменательных исторических событий у учащихся должна складываться гордость за страну, а также должно формироваться патриотическое воззрение и понимание роли личности в истории.

История России начала XVII века ознаменована патриотическим подъемом русского народа в борьбе с польско-литовскими интервентами. Данный период в истории страны, который получил название Смутное время, был ознаменован династическим кризисом, угрозой потери государственности, появлением самозванства. Воспитательная цель урока, который будет раскрывать данную тему, состоит в том, чтобы показать, как складывались условия для проявления народного патриотизма в деле спасения Родины, какие проблемы приходилось преодолевать, чтобы выжить в тяжелых условиях Смутного времени, необходимость создания народного ополчения К. Минина и Д. Пожарского для изгнания захватчиков. Неотъемлемым компонентом данного урока является его эмоциональная составляющая, которая заставит сопереживать, сочувствовать, оценивать и анализировать, осознавать истоки российского патриотизма. Также обязательно нужно упомянуть на уроке, что День народного единства 4 ноября, отмечаемый в Российской Федерации с 2005 года, приурочен именно к тем героическим событиям, что в очередной раз подчеркивает связь поколений.

Следует отметить, что история нашей страны - это во многом история ее обороны, поэтому огромное значение в процессе воспитания патриотизма школьников имеют судьбы и деяния великих полководцев различных времён.

Очень ценным материалом для воспитания патриотизма является тема «Отечественная война 1812 года». Воспитанию патриотизма способствуют образы Кутузова, Багратиона, Раевского и других великих полководцев этой войны. Эмоциональный настрой уроков кроме того создают иллюстрации, использование стихов, отрывков из музыкальных произведений. Опять-таки очень важно говорить о героизме не только русской армии, умении и талантах ее полководцев, но и о мужестве всего народа. И здесь учащимся важно прийти к заключению: ни жизнь свою, ни личную свободу, ни жизнь своих господ защищали крепостные крестьяне, а независимость Отечества и собственную землю.

Бесспорно, огромный материал по воспитанию любви к Родине содержат в себе уроки, посвященные Великой Отечественной войне. Бессмертные подвиги советских людей во время борьбы с фашистскими оккупантами не оставляют равнодушными даже сегодня. С целью формирования соответствующего эмоционального настроя на уроках можно использовать различные картины, приуроченные к Великой Отечественной войне, плакаты, фотографии, видеозаписи, отрывки музыкальных произведений, песни военных лет, грамзаписи с голосом Левитана о нападении фашистских захватчиков на СССР и др. [4, с. 126].

Новейшая история нашего Отечества также обладает богатым потенциалом для воспитания патриотизма учащихся. Война в Афганистане сегодня имеет в историографии различную интерпретацию. Однако независимо от разных оценок этой войны, мы не должны забывать, что на ней погибли десятки тысяч и были ранены сотни тысяч советских военнослужащих, которые исполняли данную ими присягу своей Родине. Собственно, то же самое можно сказать и о первой и второй чеченских кампаниях.

Минувшие события в Украине показывают патриотический подъем, крепкий союз русского народа, его готовность, как и в давние времена, встать на защиту своей страны, её государственно-территориального единства, культурных, духовных ценностей.

Таким образом, подводя итог, нужно отметить, уроки истории занимают основополагающее место в формировании патриотического воспитания школьников, где гражданско-патриотическое воспитание осуществляется на основе объективного исследования исторического прошлого.