Вовлечение в научную и инженерную деятельность как процесс формирования идентичности ученого и инженера
Автор: Белосков В.А., Эзри Г.К.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Психологические науки
Статья в выпуске: 4-1 (115), 2026 года.
Бесплатный доступ
В настоящей статье эксплицируются и обосновываются ведущие факторы формирования инженерной и научной идентичности. Такими факторами являются мотивация воспитанников и эффективность наставничества. Качество мотивации и наставничества определяется тремя группами факторов – факторами, связанными с личностью воспитанника; факторами, связанными с социальной ситуацией обучения научной или инженерной деятельности; факторами, связанными с ресурсами образовательного учреждения и наставника.
Вовлечение, воспитание, формирование, научная деятельность, инженерная деятельность, деятельность, идентичность, мотивация, личность
Короткий адрес: https://sciup.org/170213443
IDR: 170213443 | DOI: 10.24412/2500-1000-2026-4-1-317-321
Involvement in scientific and engineering activities as a process of forming the identity of a scientist and an engineer
This article explicates and substantiates the leading factors in the formation of engineering and scientific identity. These factors are the motivation of learners and the effectiveness of mentoring. The quality of motivation and mentoring is determined by three groups of factors – factors related to the learner’s personality; factors related to the social situation of learning scientific or engineering activity; and factors related to the resources of the educational institution and the mentor.
