Возможности физкультурно-оздоровительной деятельности в процессе социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

На основе разработанной автором физкультурно-оздоровительной комплексной программы для младших школьников с ограниченными возможностями здоровья рассмотрены возможности физкультурно-оздоровительной деятельности в процессе социально-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья. Отмечается, что в процессе физкультурнооздоровительной деятельности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья является необходимым: поэтапное увеличение насыщенности и объёма физической нагрузки, двигательной активности на уроке; дозирование физических упражнений; скрупулёзный контроль самочувствия и состояния здоровья детей; учёт их индивидуальных и личностных свойств. Рассмотрены ведущие принципы организации образовательного процесса, к которым можно отнести: принцип гуманистической направленности, принцип создания наибольших возможностей, принцип оздоровительной направленности социально-педагогической реабилитации, принцип применения технологий спортивной, общекондиционной и оздоровительной тренировки, принцип постепенности наращивания интенсивности и длительности нагрузки и др. Сделан вывод, что физкультурно-оздоровительная деятельность влияет на все составляющие личностного развития ребёнка, такие как когнитивная, эмоциональная, социальная, коммуникативная, поведенческая и другие, что в комплексе составляет реабилитационный потенциал детей с ограниченными возможностями здоровья.