Возможности использования цифровых технологий в процессе формирования у студентов межкультурной коммуникативной компетентности
Бесплатный доступ
В статье представлены научные результаты исследования по проблеме использования цифровых технологий в процессе формирования у студентов межкультурной коммуникативной компетентности. Цель работы : выявить, с представителями каких стран взаимодействуют студенты средних профессиональных и высших образовательных учреждений в процессе обучения, и обосновать возможность использования цифровых технологий в процессе формирования у студентов строительного колледжа межкультурной коммуникативной компетентности. Результаты работы . Анализ документов Росстата показал наибольшие миграционные потоки из стран СНГ. В структуре прироста населения за 2019 г. лидируют следующие страны: Украина - прирост 64,2 тыс. человек (23%), Таджикистан - 48,4 тыс. человек (17%); Казахстан - 39,2 тыс. человек (14%). Миграционный прирост из стран дальнего зарубежья составляет 10%. Доля иностранных трудовых мигрантов составляет 3,1% от численности трудовых ресурсов России. Доля миграционного прироста в Самарскую область за счет стран Содружества Независимых Государств (СНГ) составляет 97,9%.Данные факты свидетельствует о том, что у россиян основные межкультурные коммуникации осуществляются не с представителями дальнего зарубежья, а с выходцами из стран СНГ. Однако формирование межкультурной коммуникативной компетентности в образовательных учреждениях реализуется преимущественно в рамках преподавания иностранных языков. Для разрешения этого противоречия предлагается использовать мир увлечений современных студентов - общение в социальных сетях и компьютерные игры. Установлено, что среди опрощенных первокурсников колледжа 92% зарегистрированы в социальной сети ВКонтакте, 80% - в Инстаграм, 37% - в Фейсбук. Практически 70% обучающихся проводят в социальных сетях свыше двух часов в сутки, а 78% играют в компьютерные игры.
Межкультурная коммуникативная компетентность, компетенция, коммуникативные компетенции, цифровые технологии, студенты, колледж, геймификация
Короткий адрес: https://sciup.org/148314417
IDR: 148314417 | DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-75-92-98
Список литературы Возможности использования цифровых технологий в процессе формирования у студентов межкультурной коммуникативной компетентности
- Нужная, Л. В. Формирование межкультурной коммуникативной компетенции студентов / Л.В. Нужная // В сборнике: Теория и методика преподавания иностранных языков в условиях поликультурного общества. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 70-летию факультета иностранных языков. -2017. - С. - 225-230.
- Зеленина, Л. Е. Обучение межкультурной коммуникации в системе профессионального образования: подготовка специалистов в сфере здравоохранения / Л.Е. Зеленина, К.А. Митрофанова // Педагогическое образование в России . - 2019. - № 1. - С. 50-54.
- Byram, M. Teaching and assessing intercultural communicative competence / M.Byram // Clevedon: Multilingual Matters.- 1997. - P.124. - ISBN 1-85359-387-8.
- Velasco, D. Incorporating intercultural communication activities in English language class / D. Velasco // IAFOR Journ. of Language Learning. - 2017. - Vol. 3. - № 2. - P. 161-172.
- Бюллетень / Росстат, Международная миграция Российской Федерации в 2019 году. Численность и миграция населения Российской Федерации в 2019 году // Федеральная служба государственной статистики: официальный сайт. - 2020. - URL: https://rosstat.gov.ru/bgd/regl/b20_107/IssWWW.exe/Stg/2-6.xlsx (дата обращения: 15.09.2020).
- Бюллетень / Росстат, Общие итоги миграции населения Российской Федерации. Численность и миграция населения Российской Федерации в 2019 году // Федеральная служба государственной статистики: официальный сайт. - 2020 - URL: https://rosstat.gov.ru/bgd/regl/b20_107/IssWWW.exe/Stg/2-1.xlsx (дата обращения: 15.09.2020).
- Бюллетень / Росстат, Общие итоги миграции населения по субъектам Российской Федерации за 2019 год. Численность и миграция населения Российской Федерации в 2019 году // Федеральная служба государственной статистики: официальный сайт. - 2020. - URL: https://rosstat.gov.ru/bgd/regl/b20_107/IssWWW.exe/Stg/2-2.xlsx (дата обращения: 15.09.2020).
- Прогноз баланса трудовых ресурсов на 2020-2022 годы // Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации: официальный сайт. - 2019. - URL: https://mintrud.gov.ru/uploads/magic/ru-RU/Document-0-8810-src-1576241169.9774.xlsx (дата обращения: 20.09.2020).
- Занятые, относящиеся к категории трудящихся-мигрантов, в возрасте 15 лет и старше по видам экономической деятельности на основной работе и продолжительности непрерывного проживания в России / Выборочное наблюдение труда мигрантов 2019 // Федеральная служба государственной статистики: официальный сайт. - 2019. - URL: https://rosstat.gov.ru/free_doc/new_site/imigr18/PublishData/Reports/Files/%D0%A0%D0%A4/%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0 %B4%D0%B5%D0%BB%201/%D0%A2%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B0%201.16.xlsx (дата обращения: 10.09.2020).
- Власова, И. В., Михелькевич В. Н. Система развития и формирования общекультурных компетенций у студентов технического вуза в процессе обучения иностранному языку / И.В. Власова, В.Н. Михелькевич // Вестник Самарского государственного технического университета. Серия: Психолого-педагогические науки. - 2014. - № 4 (24). - С. 39-47.
- Shalom, Y. B. Intercultural encounters as a 'Mind Body' experience: a case study in Jerusalem / Y. B. Shalom, T. Grebelsy-Lichtman, F. Alayan // Intercultural Education. - 2018. - Vol. 29. - № 1. - P. 139-147.
- Anderson-Lain, K. Cultural identity forum: Enacting the self-awareness imperative in intercultural communication / K. Anderson-Lain // Communication Teacher. - 2017. - Vol. 31. - № 3. - P. 131-136.
- Калимуллина, О. В. Современные цифровые образовательные инструменты и цифровая компетентность: анализ существующих проблем и тенденций / О.В. Калимуллина, И.В. Троценко // Открытое образование. - 2018. - Т. 22. - № 3. - С. 6173.
- Современные образовательные технологии: учебное пособие / коллектив авторов; под ред. Н.В. Бордовской. - 3-е изд., стер. - Москва: КНОРУС, 2018. - 432 с. - (Бакалавриат). - ISBN 978-5-406-06490-0
- Мазниченко, М. А., Лопатинский, Д. В. Моделирование интеграции традиционных и цифровых технологий при реализации программ СПО / М.А. Мазниченко, Д.В. Лопатинский // В сборнике: Актуальные вопросы научного знания. Материалы межрегионального тематического сборника с международным участием. Под редакцией В.Г. Дегтяря, В.П. Клочкова, Ф.Ф. Харисова. - Курган, - 2020. - С. 141-148.
- Петрова, Н.П. Цифровизация и цифровые технологии в образовании / Н.П. Петрова, Г.А. Бондарева // Мир науки, культуры, образования. - 2019. - № 5 (78). - С. 353-355.
- Озолина, И. А. Геймификация в образовательном процессе и ее использование для обучения будущих бакалавров-педагогов / И.А. Озолина // В сборнике: Теория и методика преподавания иностранных языков в условиях поликультурного общества. Материалы V Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 70-летию факультета иностранных языков. - 2017. - С. 237-244.
