Возможности использования формата профессионально ориентированных (лингводидактических) задач при организации текущего контроля в рамках дисциплины "Методика обучения иностранному языку"
Автор: Караваева Алина Сергеевна
Журнал: Грани познания @grani-vspu
Рубрика: Педагогика и методика обучения
Статья в выпуске: 5 (64), 2019 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается использование профессионально ориентированных (лингводидактических) задач в ходе текущего контроля для определения уровня сформированности лингводидактической компетенции бакалавра педагогического направления подготовки в рамках дисциплины «Методика обучения иностранному языку» (английский язык). Обосновывается целесообразность их применения в условиях перехода системы высшего образования на новые образовательные стандарты, обеспечивающие системные изменения в педагогическом образовании в соответствии с потребностями общества и государства, и ориентированные на подготовку современного методически грамотного учителя иностранного языка, готового эффективно реализовывать цели обучения иностранному языку.
Профессионально ориентированные (лингводидактические) задачи, бакалавр педагогического направления подготовки, лингводидактическая компетенция, целостность методической и лингвистической подготовки, методика обучения иностранному языку, текущий контроль
Короткий адрес: https://sciup.org/148311013
IDR: 148311013
Список литературы Возможности использования формата профессионально ориентированных (лингводидактических) задач при организации текущего контроля в рамках дисциплины "Методика обучения иностранному языку"
- Большой Российский энциклопедический словарь. Репр. изд. М.: Большая Российская энцикл., 2009.
- Игна О.Н. Терминологические задачи для методической подготовки учителя иностранного языка // Вестник Томского государственного педагогического университета. 2015. № 10(163). С. 94-99.
- Зубцова Л.К. Трудности адаптационного периода начинающего учителя иностранного языка // Вестник КГУ им. Н.А. Некрасова. 2014. Т. 20. С. 36-39.
- Макеева С.Н. Профессионально направленное обучение иностранному языку будущих учителей как условие их подготовки к педагогической практике // Педагогический дискурс: новые стратегии подготовки учителей иностранных языков: материалы Междунар. конф. (г. Москва, 17-19 марта 2016 г.). М.: Языки Народов Мира. 2016. С. 89-96.
- Макеева С.Н. Профессионально направленное преподавание иностранного языка будущим бакалаврам педагогического образования // Язык и культура в билингвальном образовательном пространстве: материалы I Междунар. науч.-практ. конф. (г. Псков, 18-20 мая 2015 г.). Киев: Логос, 2015. С. 244-248.
