Возможности образовательной среды педагогического вуза в развитии социальной компетентности студентов

В статье анализируются возможности образовательной среды вуза в развитии социальной компетентности студентов, будущих педагогов. Наличие развитой социальной компетентности - один из признаков зрелости человека в профессиональной сфере. Поэтому социальная компетентность рассматривается как важнейшая составляющая профессиональной компетентности педагогов. Представленная авторская модель образовательной среды Педагогического института Бурятского госуниверситета конкретизирует возможности и показывает место каждого ее компонента в формировании и развитии этой компетентности у будущих преподавателей декоративно-прикладного искусства и дизайна. На основе краткой характеристики каждого структурного элемента модели образовательной среды Педагогического института раскрыто содержание, методы и организационные формы работы педагога, как преподавателя и куратора студенческой группы, направленной на актуализацию выделенных компонентов образовательной среды для развития социальной компетентности будущих преподавателей декоративно-прикладного искусства и дизайна. Кратко представлены результаты опытно-экспериментальной работы авторов.