Возможности развития образовательного туризма на особо охраняемых природных территориях Москвы

To view a copy of this license, visit

В настоящее время в Москве одной из важных задач национального проекта «Экология» и программы развития города до 2030 года является создание новых особо охраняемых природных территорий. В Москве леса занимают около 12% территории города, болота - 0,001%, а остальное приходится в основном на городскую за-стройк у 1,2. Поэтому значение ООПТ для города только возрастает. Сегодня в Москве более 140 ООПТ, 10 из которых были созданы за последние пятнадцать лет. Среди природоохранных территорий в городе выделяют 1 заповедник, 1 национальный парк, 29 заказников (ландшафтных, природных, фаунистических и комплексных), 102 памятника природы, 2 экологических парка и 11 природно-исторических парков (рис. 1). В ближайшие годы в столице планируется создать ещё 18 новых особо охраняемых природных территорий, а также провести реконструкцию уже имеющихся территорий.

Рис. 1 – Структура ООПТ г. Москвы1,2

Природная территория в черте города – важный объект, который позволяет решать задачи не только природоохранного направления своей деятельности, но также рекреационные, учебно-экскурсионные и эколого-просветительские. При этом особое внимание уделяется вопросу реализации туристического потенциала ООПТ. В г. Москве он обусловлен не только наличием обширных разнообразных природных территорий, но и уникальными историко-культурными памятниками, усадебными комплексами и архитектурными зданиями, которые расположены на территории ООПТ. Территории с наибольшим образовательным потенциалом, где возможно изучать как природные, так и культурные ландшафты называют природно-историческими парками: Москворецкий, Царицыно, Измайловский, Кузьминки-Люблино и др. [3].

Рис. 2 – Оценка туристического потока по числу поездок в г.Москв у3

По всему миру путешествия на природных территориях и экологически значимых объектах являются одним из наиболее популярных и массовых видов туризма. В России активный интерес к этому направлению в последнее время начал расти из-за увеличения спроса на внутреннее

• ¹    Постановление Прав-ва Москвы от 27.09.2023 №1786-ПП «Об оптимизации полномочий отдельных органов исполнительной власти города Москвы» (вместе с «Перечнем особо охраняемых природных территорий города Москвы, природных комплексов, использование и содержание которых осуществляется Департаментом культуры города Москвы», «Перечнем особо охраняемых природных территорий города Москвы, использование и содержание которых осуществляется Департаментом      жилищно-коммунального      хозяйства      города      Москвы»)      URL:

(Дата обращения: 08.02.2024).

• ²    Правительство Москвы, Департамент природопользования и охраны окружающей среды города Москвы. URL: http://www.dpioos.ru/eco/ru/oopt (Дата обращения: 08.02.2024).

• ³    Туристический поток // Росстат. URL: rosstat.gov.ru

  направление туризма. Так в последние годы наблюдается рост туристического потока в столицу и, хотя рекордного значения 2019 года в 25,1 млн чел. ещё не достиг, но отмечается уверенный рост этого показателя, который в 2023 г. составил 19,9 млн чел. (рис. 2).

Одними из наиболее популярных направлений туризма сегодня получили экологический и образовательный туризм в особо охраняемые природные территории (ООПТ). Многие ООПТ по всему миру успешно реализуют образовательные программы. Например, Национальный парк Банф в Канаде предлагает широкий спектр образовательных мероприятий для посетителей всех возрастов, включая экскурсии с гидами-проводниками и лекции по охране окружающей среды. В Национальном парке Килиманджаро в Танзании проводятся программы по обучению местных жителей охране лесов и борьбе с незаконными вырубками. Специалисты объекта Всемирного наследия ЮНЕСКО «Влажные тропики Квинсленда» в Австралии считают, что интерес к охраняемой природе и активное участие в волонтёрской деятельности в ООПТ растёт в зависимости от роста экологического образования, поэтому программы образовательного и экологического туризма всё больше приобретают ценность и вызывают интерес у туристов. Поэтому сегодня важно включать мероприятия с активным взаимодействием посетителей с природными объектами в программы управления охраняемыми территориями [13].

В России подобные образовательные и экопросветительские программы набирают всё большую популярности. Специалисты ООПТ или экоцентров в нашей стране разрабатывают специальные образовательные программы, направленные на повышение осведомлённости о природе и охране окружающей среды. Эти программы могут включать в себя экскурсии по экологическим тропам, лекции, мастер-классы, практические занятия, квесты, кружки, экологические акции и другие формы работы с посетителями. Последние в свою очередь могут участвовать в таких программах не только единожды, но и на постоянной основе. Российские ООПТ предлагают широкий спектр образовательных программ для всех возрастов, а возможность принять участие в исследованиях и мониторинге природных территорий способствует повышению интереса к экологическим проблемам и активному вовлечению общества в охрану природы.

Образовательный туризм в ООПТ

Особо охраняемые территории, представленные в г. Москве, ввиду многообразия своих типов обладают хорошими образовательно-туристскими ресурсами. К ним относят как природные объекты, так и памятники архитектуры и культуры. При этом сами охраняемые территории способны удовлетворить потребности группы разного размера и возраста и в любое время года. Единственное ограничение использования охраняемых территорий в туристических целях – предельно допустимый уровень нагрузки, который не будет нарушать естественное восстановление природных комплексов [10].

Рассматривая образовательные ресурсы ООПТ нельзя не отметить, что посетителям открываются возможности изучать разнообразие представителей флоры и фауны, различные типы ландшафтов, проводить фенологические наблюдения (наблюдения сезонными явлениями природы), исследовать строение и формы рельефа, а также на отдельных видах ООПТ – культуру и традиции своей страны. Такой научно-исследовательский опыт способствует формированию понимания взаимосвязей в природно-территориальных комплексах (ПТК) и в социально-культурном пространстве. Кроме того, ПТК, развивающиеся в условиях активного антропогенного влияния, являются интересными объектами для научных исследований в области биологии, географии, экологии, истории. Изучение экологических проблем, которые затрагивают эти территории, позволяют привлечь к ним большое количество людей и повысить их экологическую культуру [12].

В ООПТ города есть возможность развивать различные направления образовательного туризма: спортивный, научно-познавательный, экологический и другие. Привлекает туристов в образовательные туры и возможность принять участие в мероприятиях различных форматов: в экскурсиях, мастер-классах, квестах, исследованиях, спортивных походах, волонтёрской деятельности и даже стажировках [7].

Для подготовки специалистов в области географии, экологии и образования одним из важных этапов является проведение практик на природных территориях с целью отработки навыка исследовательской и образовательной деятельности. Такие занятия на территориях ООПТ в городе, особенно в условиях ограничения возможностей организации выездных практик в другие регионы, позволяют эффективно формировать практические навыки у студентов и школьников. На таких практических занятиях учащиеся осваивают профессиональные и метапредметные компетенции [9]:

• •    навыки применения теоретических знаний в области географии, ландшаф-товедения и топографии на практике;

• •    умение использовать основные подходы и методы комплексных географических и ландшафтных исследований, в том числе географического районирования;

• •    умение применять теоретические и научно-практические  знания основ

природопользования;

• •    навыки работы с различными источниками информации, в т.ч. картографической, статистической, фондовой и др.;

• •    составлять различные графические модели  природно-территориальных

комплексов (ландшафтные карты, профили);

• •    способность к самоорганизации и самообразованию;

• •    навыки работы в команде и способность коллективного решения задач;

• •    коммуникативные навыки и социальные компетенции;

• •    когнитивные (развитие системного, творческого мышления, принятия решений), эмоциональные (принятие других, управление собой) и многие другие навыки.

Кроме того, участие в практических занятиях на территориях ООПТ позволяет участникам образовательных мероприятий приобретать практические навыки использования современных геоинформацион-ных технологий и программного обеспечения. Это важный аспект в современном мире, где цифровые технологии играют все более значимую роль в научных и исследовательских работах. Результатом натурных исследований рельефа и ландшафтов в долинах рек, могут быть профили местности (рис. 3).

Таким образом, практические занятия на территориях ООПТ в городе представляют собой ценный инструмент для развития разносторонних компетенций учащихся, необходимых для успешной профессиональной деятельности в области географии, экологии и природопользования. Эти занятия способствуют не только приобретению новых знаний, но и развитию навыков и умений, необходимых для работы в современном мире.

Ландшафты ООПТ г. Москвы как объект образовательного туризма

Наиболее предпочтительными для изучения и проведения практических занятий в области географии, ландшафтоведе-ния и экологии, а также для прокладывания туристических маршрутов являются территории, на которых сочетаются разнообразные ландшафты, сформированные древними ледниками, временными или постоянными водотоками с сохранённой коренной растительностью. Также важным критерием при выборе подобных территорий для организации образовательных мероприятий выступает наличие в транспортной доступности крупной речной долины. Практически все перечисленные условия есть в столичном регионе [6].

Москва отличается разнообразным геолого-геоморфологическим и ландшафтным строением территории. На севере и северо-западе столица располо жена на Смоленско-Московской возвышенности, на востоке и юго-востоке - на Мещёрской низменности, на юго-западе и юге - на Москворецко-Окской равнине. Таким образом в пределах данных геологогеоморфологических районов определяют характерные черты территории по истории геологического развития, геологическому строению, рельефу, типу растительности и другим природным компонентам [1]. Наиболее удобными для изучения разнообразных ландшафтов являются территории особо охраняемых природных территорий, так как в них хорошо сохранились естественные ландшафты и большей частью есть оборудованные экологические тропы.

В ООПТ, расположенных на севере и северо-западе Москвы - комплексный заказник «Петровско-Разумовское», природные заказники «Дегунинский» и «Долина реки Сетунь», ландшафтные заказники «Химкинский» и «Долина реки Яузы», природно-исторические парки «Покровское-Стрешнево», «Тушинский», «Москворецкий» с памятниками природы Щукинский полуостров и «Серебряный бор» и др., можно изучать особенности развития форм рельефа, созданных постоянными и временными водотоками, а также древним ледником: речные долины, моренные холмы и гряды (рис. 4 А), мелкие заиленные ложбины или котловины спущенных или заросших озёр (рис. 4 Б).

Рис. 4 – Ландшафты города в пределах Смоленско-Московской возвышенности: А – моренные холмы в Москворецком парке;

Б – заболоченное озеро в парке Покровское-Стрешнево

Рис. 5 – Водно-болотные ландшафты в междуречье долин Чермянки и Яузы (экологическая тропа в Парке Яуза)

Ландшафты в этой части города представлены елово-широколиственными или берёзовыми лесами на дерново-среднеподзолистых почвах и водно-болотными ландшафтами в пределах многочисленных водоразделов малых рек и их истоков, например, в междуречье долин Чермянки и Яузы (рис. 5).

Растительный и животный мир указанных территорий разнообразен, здесь обитает много представителей городских природных комплексов и Красной книги г. Москвы. Особенно ценными являются уникальные сохранившиеся высоковозрастные хвойные леса (возраст до 130 лет), состоящие из сосны и ели, а также лесные массивы из лиственных пород – липы, дуба, ольхи и др. [3].

Рис. 6 – Ландшафты города на Теплостанской возвышенности:

А – овраг; Б – валунный материал в русле реки; В – водопад в верхнем течении Дубининской речки; Г – ледниковые отложения в русле реки

Также на пересечении улиц Профсоюзная и Новоясеневский проспект находится самая высокая точка Москвы (255,2 м), обозначенная крупным валуном. На охраняемых территориях хорошо сохранились лесные массивы из великовозрастных дубов (100-120 лет), а также суходольных лугов (рис. 7) [6].

Рис. 7 – Суходольный луг в Битцевском парке

Совсем другие ландшафты представлены на юго-западе и юге города, где расположена Теплостанская возвышенность. На территории ландшафтного заказника «Тёплый стан», «Тропарёвский» и «Южное Бутово», природно-исторического парка «Битцевский лес», расположенных на склонах возвышенности, сохранились следы влияния древнего оледенения в виде флювиогляциальных форм рельефа – сети глубоких оврагов и балок (рис. 6 А), а также в долинах рек и ручьёв можно обнаружить древние водно-ледниковые отложения в виде валунов (рис. 6 Б), небольшие водопады (рис. 6 В). Речная сеть рек Городни и Чертановки сложная и разветвлённая, что также свидетельствует о её формировании в доледниковый период, а берега долин сложены уже ледниковыми отложениями разного возраста (песками, глинами, суглинками) (рис. 6 Г).

Кроме того, на территории Теплостанского заказника есть и культурно-исторические памятники – курганы древних славян XI-XIII вв. и оборонительные ДОТы линии Московской обороны времён Великой Отечественной войны.

На востоке и юго-востоке территория города расположена в пределах Мещёрской низменности, для которой характерны как озёрно-ледниковые формы рельефа, так и многочисленные речные долины, берега которых покрыты лесными и болотными ландшафтами. Здесь есть небольшие озёра ледникового происхождения, которые можно встретить на территории природно-исторического парка «Косинский» – Белое, Чёрное и Святое, которые называют Косинским Трёхозерьем. Лесные и болотные ландшафты хорошо представлены в природно-исторических парках «Измайлово», «Кузьминки-Люб-лино», национальном парке «Лосиный остров», в лесопарке «Кусково», музее-заповеднике «Коломенское» и др. (рис. 8).

Много уникальных ландшафтов можно увидеть в долинах рек Москвы и Яузы, которые являются естественными границами между ландшафтными районами и пересекают такие ООПТ как: парк Яуза, Филёвский парк, природно-исторический парк Москворецкий, природный заказник Воробьёвы горы, памятник природы Серебряный бор, природно-исторический парк Покровское-Стрешнево, ландшафтный заказник Химкинский. Сегодня здесь создано множество экологических троп, на которых можно увидеть водоразделы и слияния рек, старичные озёра, заболоченные и заторфованные западины и даже целые болотные массивы. Долины рек Москвы и Яузы являются не только местом красоты, но и важным экологическим регионом города. Здесь обитает множество растений и животных, включая различные редкие виды птиц, рыб и млекопитающих: речные бобры, ондатра, бурозубка, лесная мышовка, ежи, болотная и красноухая черепахи, живородящая ящерица, тритон, много краснокнижных насекомых, птиц, растений [5]. Кроме того, в перечисленных парках много уникальных исторических сооружений и культурных памятников. Например, в Парке Яуза можно изучить историю московского водоснабжения и увидеть Ростокинский акведук, а на Воробьёвых горах – архитектурные памятники разных эпох, в парке Покровское-Стрешнево - дворянскую усадьбу.

Рис. 8 – Ландшафты в городе на Мещёрской низменности: А – Лесной массив в парке Кузьминки-Люблино; Б – Хвойные лес в парке Лосиный остров; В – Яузские болота

Заключение

Природные территории Москвы обладают уникальными ландшафтами, образовавшимися в результате воздействия ледников, рек и человеческой деятельности. Изучение этих ландшафтов на ООПТ предоставляет ценные возможности для образовательных программ и практических занятий по географии, экологии и природопользованию.

Интеграция туризма и образования на ООПТ способствует формированию практических навыков и компетенций у учащихся для успешной профессиональной деятельности, что делает природных охраняемые территории важным ресурсом для подготовки специалистов в области образования, географии, биологии и экологии.

Образовательный туризм играет важную роль в сохранении и устойчивом развитии охраняемых природных территорий. Он предоставляет уникальную возможность объединить познание и природу, способствуя осознанному отношению к окружающей среде и сохранению её богатства для будущих поколений. Это важное направление развития туризма, которое помогает сохранять уникальные экосистемы и развивать устойчивые формы использования природных ресурсов, способствует росту экологической грамотности и уровня научно-познавательного интереса населения.

Создание новых ООПТ в Москве и реализация программ по экологическому туризму на их территориях является важным шагом в решении экологических и социальных задач города.