Вузовские исследования как условие экономического прогресса и алгоритм отработки базовых навыков

Будучи концентраторами интеллектуального капитала, связанного с исследовательской деятельностью, университеты способны сформировать благоприятное условие для экономического прогресса. В настоящей работе проводится концептуальный анализ данного условия. Критически оценивается распространенное представление о том, что университеты должны выполнять заказ со стороны бизнес-среды. Оно видится несостоятельным по причинам превосходства академического форсайта над экономическим. Показано, что для обеспечения экономического прогресса интеллектуальный капитал, накопленный за счет исследовательской деятельности, должен использоваться для определения направлений долгосрочного развития экономики и соответствующей ориентации представителей бизнес-сообщества через образовательные процессы и консалтинг. Это возможно при высоком качестве проводимых исследований. Требуется улучшение подготовки начинающих ученых, чему может послужить в том числе предлагаемый алгоритм отработки базовых навыков, связанных с публикационной активностью.