Выявление ключевых нарративов для оценки восприятия социальной реальности студенческой молодежью
Автор: Попов Д.Г., Данилишин А.М., Почкаева Е.И., Ганапольская М.В.
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Философия и история для образования
Статья в выпуске: 5 т.14, 2024 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. В статье представлены результаты научного исследования, посвященного выявлению ключевых нарративов в восприятии внешней социальной среды студенческой молодежью на примере Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого. Цель статьи - выявление ключевых нарративов (образов настоящего, прошлого, будущего) для оценки восприятия социальной реальности студенческой молодежью, обоснование ключевых потребностей студентов в области развития навыков soft skills и обобщение практик в области обучения данным навыкам в Санкт-Петербургском политехническом университете Петра Великого. Методология. Ключевыми методами получения данных в ходе исследования выступали опросный метод, исследовательский метод включенного наблюдения членов исследовательской команды в рамках профессиональной деятельности, анализ документов по вопросам преподавания и оценки преподавания дисциплин «Soft Skills». При сборе, обработке и представлении данных использованы методы семантического анализа, обобщения, сравнения, визуализации данных, верификации.
Образовательные потребности, восприятие социальной реальности, студенческая молодежь, ключевые нарративы, высшее образование
Короткий адрес: https://sciup.org/147245938
IDR: 147245938 | УДК: 17.023+316.77+37.035 | DOI: 10.15293/2658-6762.2405.03
Identification of key narratives to assess students’ perception of social reality
Introduction. The article presents the results of the research investigation on identifying key narratives in the perception of the external social environment by university students on the example of St. Petersburg Peter the Great Polytechnic University (hereinafter referred to as SPbPU). The aim of the article is to identify key narratives (images of the present, past, and future) to assess students’ perception of social reality, to substantiate key needs of students in the field of soft skills development and to summarize the practices in the field of teaching these skills in SPbPU.
Список литературы Выявление ключевых нарративов для оценки восприятия социальной реальности студенческой молодежью
- Арендачук И. В., Кленова М. А., Усова Н. В. Социальная активность молодежных лидеров в представлениях молодежи разных поколений // Вестник Удмуртского университета. Серия Философия. Психология. Педагогика. – 2022. – Т. 32, № 4. – С. 367–376. DOI: https://doi.org/10.35634/2412-9550-2022-32-4-367-376 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=49984321
- Румянцева О. В. Развитие soft skills в вузе: взгляд студентов // Вестник Самарского университета. История, педагогика, филология. – 2022. – Т. 28, № 4. – C. 98–105. DOI: http://dx.doi.org/10.18287/2542-0445-2022-28-4-98-105 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=50048504
- Тихомирова Е. В., Самохвалова А. Г., Вишневская О. Н. Психологическое благополучие студентов в условиях высокой неопределенности будущего // Ярославский педагогический вестник. – 2021. – № 4. – С. 88–96. DOI: https://doi.org/10.20323/1813-145X-2021-4-121-88-96 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47446119
- Фалеева Л. В. Вузовская социализация студентов (подходы, структура, факторы, механизмы) // Теория и практика общественного развития. – 2013. – № 6. – С. 89–91. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=19143168
- Черноскутов В. Е. Актуальные проблемы социализации студенческой молодежи в процессе обучения в вузе // Профессиональное образование в современном мире. – 2021. – Т. 11, № 1. – С. 136–143. DOI: https://doi.org/10.20913/2618-7515-2021-1-2 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=46264927
- Chen L., Yu Y., Addis A. K., Guo X. Empirical Assessment and Comparison of Educational Efficiency between Major Countries across the World // Sustainability. – 2022. – Vol. 14 (7). – P. 4009. DOI: https://doi.org/10.3390/su14074009
- Deepika, Chitranshi J. Leader readiness of gen Z in VUCA business environment // Foresight. – 2021. – Vol. 23 (2). – P. 154–171. DOI: https://doi.org/10.1108/FS-05-2020-0048
- Dima G., Meseșan Schmitz L., Șimon M.-C. Job Stress and Burnout among Social Workers in the VUCA World of COVID-19 Pandemic // Sustainability. – 2021. – Vol. 13 (13). – P. 7109. DOI: https://doi.org/10.3390/su13137109
- Fenech R., Baguant P., Alpenidze O. The Impact Of Dynamic Capabilities On Teaching Strategies In Higher Education // Academy of Strategic Management Journal. – 2021. – Vol. 20 (2). – P. 1–13. URL: https://www.abacademies.org/articles/The-impact-of-dynamic-capabilities-on-teaching-strategies-in-higher-education-1939-6104-20-2-719.pdf
- Fridgeirsson T. V., Ingason H. T., Jonasson H. I., Kristjansdottir B. H. The VUCAlity of Projects: A New Approach to Assess a Project Risk in a Complex World // Sustainability. – 2021. – Vol. 13 (7). – P. 3808. DOI: https://doi.org/10.3390/su13073808
- Hadar L. L., Ergas O., Alpert B., Ariav T. Rethinking teacher education in a VUCA world: student teachers’ social-emotional competencies during the Covid-19 crisis // European Journal of Teacher Education. – 2020. – Vol. 43 (4). – P. 573–586. DOI: https://doi.org/10.1080/02619768.2020.1807513
- He X., Dong X., Liu L., Zou Y. Challenges of College Students’ Ideological and Political and Psychological Education in the Information Age // Frontiers in Psychology. – 2021. – Vol. 12. – P. 707973. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.707973
- Horstmeyer A. The generative role of curiosity in soft skills development for contemporary VUCA environments // Journal of Organizational Change Management. – 2020. – Vol. 33 (5). – P. 737–751. DOI: https://doi.org/10.1108/JOCM-08-2019-0250
- Idaiani S., Waris L. Depression and Psychological Stress Among Health Workers in Remote Areas in Indonesia // Frontiers inPublic Health. – 2022. – Vo. 10. – P. 743053. DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2022.743053
- Kasim U., Muslem A., Mustafa F. The effect of learning by teaching on soft-skill improvement among undergraduate students // European Journal of Educational Research. – 2022. – Vol. 11 (3). – P. 1337–1348. DOI: https://doi.org/10.12973/eu-jer.11.3.1337
- Kautish P., Hameed S., Kour P., Walia S. Career beliefs, self-efficacy and VUCA skills: A study among generation Z female students of tourism and hospitality // The Journal of Hospitality Leisure Sport and Tourism. – 2022. – Vol. 30. – P. 100340. DOI: https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100340 URL: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1473837621000411
- Khan M. M., Ahmed S. S., Khan E. The emerging paradigm of leadership for future: The use of authentic leadership to lead innovation in VUCA environment // Frontiers in Psychology. 2021. – Vol. 12. DOI: https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.759241
- Manimuthu A., Venkatesh V. G., Raja Sreedharan V., Mani V. Modelling and analysis of artificial intelligence for commercial vehicle assembly process in VUCA world: A case study // International Journal of Production Research. – 2021. – Vol. 60 (14). – P. 4529–4547. DOI: https://doi.org/10.1080/00207543.2021.1910361
- Nangia M., Mohsin F. Revisiting talent management practices in a pandemic driven VUCA environment - A qualitative investigation in the Indian IT industry // Journal of Critical Reviews. – 2020. – Vol. 7 (7). – P. 937–942. URL: https://www.jcreview.com/paper.php?slug=revisiting-talent-management-practices-in-a-pandemic-driven-vuca-environment-a-qualitative-investigation-in-the-indian-it-industry
- Rendo A., Au-Yong-Oliveira M., Dias A. Democratic talent management in an industry 4.0 environment of digital revolution // Trends and Applications in Information Systems and Technologies. – 2021. – P. 353–365. DOI: http://dx.doi.org/10.1007/978-3-030-72651-5_34
- Salakhova V. B., Masalimova A. R., Belyakova N. V., Morozova N. S., Osipova N. V., Prokopyev A. I. Competitive teacher for higher education: Risk-based models of its development // Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education. – 2021. – Vol. 17 (10). – P. em2021. DOI: http://dx.doi.org/10.29333/ejmste/11187 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=47058184
