Взаимосвязь агрессивности подростков с увлеченностью компьютерными играми

Актуальность темы обусловлена тем, что в наш цифровой век, который насыщен электроникой, нельзя представить свою жизнь без персонального компьютера. Компьютеры молниеносно вошли в современную действительность и стали неотъемлемой частью нашей жизни. Работу во многих областях человеческой жизни на сегодняшний день, просто немыслимо, представить без компьютерной техники, которая окружает нас дома, на работе, на отдыхе.

Вместе с появлением компьютеров появились компьютерные игры, которые сразу же нашли массу поклонников. С совершенствованием компьютеров совершенствовались и игры, привлекая все большее внимание пользователей. На сегодняшний день компьютерная техника достигла такого уровня развития, что позволяет программистам разрабатывать очень реалистичные игры с хорошим графическим и звуковым оформлением. С каждым скачком в области компьютерных технологий растет количество людей, которые играют в эти игры.

Цель исследования: изучить агрессивность подростков, увлечённых компьютерными играми.

Объект исследования: психологический феномен агрессии.

Предмет – особенности взаимосвязи агрессии подростков, с увлеченностью компьютерными играми.

Гипотеза исследования состоит в предположении, что подростки, увлекающиеся компьютерными играми и часто проводящие время за компьютером обладают более высоким уровнем агрессии по сравнению с подростками не увлекающимися компьютерными играми.

Проблемой агрессии и агрессивности рассматривали такие ученые как Л. Берковиц, А. Бандура, А. Басс, Д. Доллард, Д. Зильманн, Н.Е. Миллер. А.В. Петровский, С. Фишбах, Э. Фромм, М.Г. Ярошев-ский и др.

В работе были использованы следующие методики: анкета по выявлению респондентов увлекающихся и не увлекающихся компьютерными играми; методика, А. Басса и А. Дарки, определяющая агрессию; многофакторный опросник FPI (в модификации и разработке А.А. Крылова и Т.Н. Ронгинской).

В исследовании принимали участие ученики 8-9-х классов школы № 1 г. Богдановича, возраст 13-14 лет, из них 34 юноши и 26 девушек, общая выборка составила 60 человек.

На основании проведенного анкетирования нами был составлен частотный словарь. Согласно полученным результатам для группы «увлекающихся» свойственен повышенный интерес, азарт, сопереживание с героем. Для второй группы респондентов характерно отсутствие чувств к этому виду деятельности, непонимание, равнодушие, однако они испытывают разнообразные состояния: напряжение, удивление уверенность в себе.

Согласно полученным результатам выявлено: 74% мальчиков и 54% девочек играют в компьютерные игры каждый день. В свободное время играют 65% мальчиков и 69% девочек, 59% мальчиков и 38% девочек увлекаются компьютерными играми.

Сравнительный анализ в группах респондентов с высоким и низким уровнем увлеченности компьютерными играми выявил высокозначимые различия по шкалам: «Невротичность», «Раздражительность» (p<0,001), уровень выраженности признаков выше в подгруппе увлекающихся подростков. Доминирование признаков в подгруппе увлекающихся подростков, выявлено по шкалам: «Физическая агрессия», «Спонтанная агрессивность», «Депрессивность», «Реактивная агрессивность» и «Открытость» (p>0,001). Можно сделать вывод, что для лиц склонных к компьютерным играм свойственны признаки дестабилизации личности, физическая агрессия, и социальная желательность.

На основании анкеты мы предприняли попытку выявить взаимосвязи между увлеченностью компьютерными играми и агрессией в подгруппе часто играющих подростков. Выявлены высокозначимые положительные взаимосвязи между шкалой «Играют часто» и шкалами: «Спонтанная агрессивность» (r=0,347), «Невротичность» (r=0,353) «Раздражительность» (r=0,367), что создает предпосылки для импульсивного поведения, характеризует уровень невротизации личности, эмоциональную неустойчивость.

Таким образом, мы можем утверждать, что подростки, увлекающиеся компьютерными играми и очень часто проводящие время за компьютером, обладают более высоким уровнем агрессивности, у них выражены признаки невротической дестабилизации личности.