Взаимосвязь локуса контроля и мотивации обучения военнослужащих
Автор: Ряховский Владислав Игоревич
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Психология обучения и образования
Статья в выпуске: 3 (33), 2020 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена изучению профессионально-важных качеств военнослужащих, которые проходят повышение квалификации на базе Учебного центра Войск связи. Актуальность проблемы, разрешаемой в статье, обусловлена отсутствием эмпирических исследований, посвященных изучению взаимосвязи мотивации обучения у военнослужащих и показателей интернальности, которые реализуются в различных сферах их жизни. Раскрываются отличия взаимосвязи локуса контроля и мотивации обучения военнослужащих, проходящих военную службу по призыву и по контракту. Качественный анализ выявил существенные отличия в изучаемой взаимосвязи: у военнослужащих контрактной службы мотивация обучения связана с интернальностью в широких сферах социальной жизни - семья, производственные отношения, а у призывников выявлена связь мотивации обучения с такими областями их жизни как интернальность в сфере здоровья и межличностного общения. Предложено объяснение выявленных различий.
Мотивация обучения, локус контроля, интернальность, экстернальность, военно-профессиональная мотивация, мотивация обучения военнослужащих по призыву, мотивация обучения военнослужащих по контракту, профессионально-важные качества военнослужащих, обучение по военно-учетным специальностям, военнослужащие-связисты, обучение в учебном центре войск связи
Короткий адрес: https://sciup.org/142226344
IDR: 142226344 | DOI: 10.33065/2307-1052-2020-3-33-27-34
Список литературы Взаимосвязь локуса контроля и мотивации обучения военнослужащих
- Волкова А. О., Гнедова Р. М., Пашкин С. В. Взаимосвязь мотивации достижения успеха и стилей саморегуляции. // Северокавказский психологический вестник. 2018. № 4 (26). С. 123 - 131.
- Грабал В. Некоторые проблемы мотивации учебной деятельности учащихся. // Вопросы психологии. 1987. № 1. С. 37 - 42.
- Забегалина С. В., Чигарькова А. В. Способность к прогнозированию у военнослужащих при различных уровнях адаптивности и локуса контроля. // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2015. № 1 (60). С. 99 - 103.
- Забегалина С. В., Белозерова Л. А. Психологический и физиологический стресс в экстремальных ситуациях. // Актуальные проблемы педагогики и психологии: сборник статей Международной научно-практической конференции. Научный центр "Аэтерна", Уфа, 2014. С. 18 - 21.
- Иванников В. А. Психологические механизмы волевой регуляции. М.: Просвещение, 1998. 674 с.
- Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2000. 512 с.
- Караяни А. Г., Утлик Э. П. Саморегуляция функциональных состояний в боевой обстановке. // Психопедагогика в правоохранительных органах. № 3. С. 5 - 9.
- Ковалев В. И. Мотивы поведения и деятельности. М.: Прогресс, 2000. 212 с.
- Некрасова Е. А., Носов А. В., Поветьев П. В.Саморегуляция стрессовых состояний у офицеров-воспитателей военного вуза. // Человеческий капитал. 2018. № 11 - 2 (119). С. 323 - 331.
- Некрасова Е. А. Взаимосвязь тревожности и повседневных трат курсантов как проявления отношения к деньгам. Психология обучения. 2018. № 8. С. 71 - 78.
- Тенитилов С. В. Основные проблемы подготовки офицеров в ВУЗах Министерства обороны России. // Вестник Военного университета. 2007. № 4. С. 72 - 78.
- Rotter J. B, Phares E. J., Chance J. E. Applications of a social learning theory of personality. New York: Holt, Rinehart and Winston, 1972. 624 p.
