Взаимосвязь мотивации учения и развития рефлексии у вьетнамских студентов, обучающихся в российском вузе

Автор: Нгуен Тхи Зинь, Караванова Людмила Жалаловна

Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday

Статья в выпуске: 8, 2022 года.

Бесплатный доступ

Рассмотрены основные понятия темы, подходы к оценке развития мотивации и рефлексии. Приводятся результаты исследования, в котором приняли участие 112 вьетнамских студентов, обучающихся в Российском университете дружбы народов. Его целью явилось определение взаимосвязи между мотивацией учения и уровнем развития рефлексии у обучающихся. Сделаны выводы об изменении корреляции рассматриваемых показателей и видов мотивации по ходу процесса обучения.

Мотивация обучения, рефлексия, личностная рефлексия, вьетнамские студенты

Короткий адрес: https://sciup.org/148325765

IDR: 148325765 | DOI: 10.18137/RNU.HET.22.08.P.112

Список литературы Взаимосвязь мотивации учения и развития рефлексии у вьетнамских студентов, обучающихся в российском вузе

Бекова М.Р. Структура и место рефлексивной позиции в профессиональной подготовке будущего педагога-психолога // Проблемы современного педагогического образования. 2018. № 59-1. С. 74–77.
Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. Т. 2. Мышление и речь. М., 1982.
Григорьева М.В., Шамионов Р.М., Голубева Н.М. Роль рефлексии в адаптационном процессе студентов к условиям обучения в вузе // Психологическая наука и образование. 2017. Т. 22, № 5. С. 23–30.
Григорьева М.В., Шамионов Р.М., Голубева Н.М. Роль рефлексии в адаптационном процессе студентов к условиям обучения в вузе // Психологическая наука и образование. 2017, Т. 22. № 5. С. 23–30. doi: 10.17759/pse.2017220503
Джидарьян И.А. О месте потребностей, эмоций и чувств в мотивации личности // Теоретические проблемы психологии личности. 1974. № 1. С. 146–169.
Зинченко В.П. Хронотоп // Большой психологический словарь, под ред. Б.Г. Мещерякова, В.П. Зинченко. М.: Прайм-Еврознак, 2003.
Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб.: Издательский дом «Питер», 2013.
Каргин М.И., Цыганова Ю.А. Развитие рефлексии в младшем школьном возрасте // Актуальные проблемы и перспективы развития современной психологии. 2014. № 1. С. 97–100.
Карпов А.В. Рефлексивность как психическое свойство и методика ее диагностики // Психологический журнал. 2003. Т. 24, № 5. С. 45–57.
Клепцова Е.Ю., Рубцова Д.О. Проблемы мотивации студентов вуза // Научно-методический электронный журнал Концепт. 2016. T. 32. С. 60–66.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность М.: Смысл, 2004.
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975.
Мириманова М.С. Рефлексия как механизм развития самоорганизующихся систем // Развитие личности. 2001. № 1. С. 49–65.
Осипова Т.П. Рефлексивно-деятельностный подход в процессе профессиональной подготовки студентов // Ярославский педагогический вестник. 2012. Т. 2, № 1. С. 163–166.
Рубинштейн С.Л. Восприятие времени // Основы общей психологии. СПб.: Питер, 2000. С. 202–207.
Шарден Т.П. Феномен человека. М., 1987.
Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия. М., 2005.
Ahmad R.A. Motivation to learn in Madrasah ARRIDHA students. Ilomata International Journal of Management. 2021. Vol. 2, No. 2. P. 66–71.
Al-Huwaidi Z. Educational games, strategy for developing thinking, Al Ain: University Book House, 2005.
Cleopatra M. Pengaruh gaya hidup dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA. 2015. Vol. 5, No. 2. doi: https://doi.org/10.30998/formatif.v5i2.336
Dimyati M. et al. Belajar dan pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta, 2006.
Dodonov B.I. Structure and dynamics of motives of activity. Psychology Questions. 1984. No. 4. P. 126–130.
Lin L. et al. Using a pedagogical agent to deliver conversational style instruction: What benefits can you obtain? Computers & Education.143 (2020): 103658. doi: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103658
McCormick R., James M. Curriculum evaluation in schools. Routledge, 2018.
Prawira P.A. Psikologi pendidikan dalam perspektif baru. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2012. Vol. 159.
Ryan R.M., Deci E.L. Intrinsic and extrinsic motivations: Classic defi nitions and new directions. Contemporary educational psychology. 2000. Vol. 25. No. 1. P. 54–67. doi: https://doi.org/10.1006/ceps.1999.1020
Sidik Z., Sobandi A. Upaya meningkatkan motivasi belajar siswa melalui kemampuan komunikasi interpersonal guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 2018. Vol. 3, No. 2. P. 190–198.
Small R.V. Designing digital literacy programs with IM-PACT: Information motivation, purpose, audience, content, and technique. Neal Schuman Pub, 2005. Vol. 2.
Upoyo A.S., Sumarwati M. Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi motivasi mahasiswa profesi ners Jurusan Keperawatan UNSOED Purwokerto. Jurnal Keperawatan Soedirman. 2011. Vol. 6, No. 2. P. 81–87.

Еще

Статья научная