Закономерности усвоения профессиональной педагогической деятельности студентами педвуза
Автор: Большакова Земфира Максутовна, Тулькибаева Надежда Николаевна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Консультации специалиста
Статья в выпуске: 1 (39) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается этап модернизации образования под конкретно заявленную цель, поиск модели подготовки педагога, уточнение значимой направленности трансформации образования. Обосновываются векторы развития у студента педагогического вуза основного теоретического багажа, который определяет профессиональные способности педагога и обобщенную модель действий по решению педагогических задач. На основе психолого-педагогического анализа выявлены основные структурные изменения и сформулированы структурные компоненты знаний о деятельности: предметные категориальные знания, операционально обобщенные и личностные изменения оценки собственного результата
Трансформация образования, модель процесса, методология главной цели преобразования процесса подготовки педагога
Короткий адрес: https://sciup.org/142228850
IDR: 142228850 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-1-37-44
Список литературы Закономерности усвоения профессиональной педагогической деятельности студентами педвуза
- Большакова З.М., Тулькибаева Н.Н., Голошумова Г.С. Трансформация модели подготовки современного педагога // Вестник ЧГПУ. - 2017. - №9. С. 26-31.
- Большакова З.М., Тулькибаева Н.Н. Методологические основы трансформации образования // Понятийный аппарат педагогики и образования: коллективная монография / отв. ред. Е.В. Ткаченко, М.А. Галагузова; Уральский государственный педагогический университет. - Вып. 10. - Екатеринбург, 2017. С. 53-58.
- Большакова З.М., Тулькибаева Н.Н. Смысл педагогического эксперимента при формировании готовности к профессиональной деятельности // Современная высшая школа: инновационный аспект. - 2016. - Т. 8. - №4(34). С. 34-49.
- Канке В.А. Философия науки: краткий энциклопедический словарь. - М.: Изд-во «Омега-Л», 2008. - 328 с.
- Ковалев А.Г., Мясищев В.А. Психологические особенности человека. - В 2-х т. Т. 2. Способности. - Л.: ЛГУ, 1973. - 264 с.
- Матюнин Б.Г. Незнание: Что это такое: философско-педагогический аспект. - Екатеринбург: Уральский литератор, 1993. - 30 с.
- Неустроев Г.Н., Звонарев С.Г., Львов Л.В. Психодиагностика профессионального развития личности (Сборник тестов по психологии и педагогике): учеб. пособие. - Челябинск: ЧГАУ, ЮУНОЦ РАО, 2009. - 230 с.
- Ряхова А.Г., Тулькибаева Н.Н. Модель развивающихся физических знаний студентов первого курса высшей технической школы // Проблемы современного физического образования: сборник материалов IV Всероссийской научно-методической конференции; Уфа, 09-11 ноября 2017 г. - Уфа: Изд-во РИЦ БашГУ, 2017. - С. 45-47.
- Фельдштейн Д.Н. Психология развития человека как личности: избр. тр.: В 2 т. - М.; Воронеж, 2005. Т.1 - 568 с.; Т.2. - 456 с.
- Шадриков В.Д. Способности и интеллект человека: монография. - М.: СГУ, 2004. - 188 с.
