Зарубежный опыт системы предоставления дошкольных образовательных услуг в муниципальном образовании

Несмотря на различие культур и своеобразие путей развития педагогической науки и практики, педагоги разных стран решают похожие проблемы: определение содержания, методов и средств дошкольного образования, наиболее подходящих для гармоничного психофизического и социального развития детей [1]. Особенности системы дошкольного образования в ряде стран приведены в таблице 1.

Таблица 1 - Особенности системы дошкольного образования в зарубежных странах

Обзор зарубежного опыта дошкольного образования позволяет сравнить и определить его статус и роль государства в его развитии.

Дошкольное образование в США. В США не существует единой системы дошкольного образования. Оно организуется в рамках различного рода краткосрочных или долгосрочных программ, призванных решать определенные задачи. Программа понимается как некоторая система содержательных мер, действующих для достижения той или иной цели. ти программы нацелены на обучение детей в раннем детстве навыкам чтения, чтобы для них было легче обучаться в школе. Через такие программы федеральное финансирование должно помогать штатам и местным школьным округам основывать высококачественные, всеобъемлющие инструкции к обучению чтению детей в детских садах и вплоть до 3 класса школы [2].

Дошкольное воспитание в США осуществляется в дошкольных учреждениях – яслях, детсадах, малышовых и подготовительных дошкольных центрах – общественных и частных заведениях для детей ясельного и детсадовского возраста.

С пятилетнего возраста большинство американских дошкольников воспитываются в детских садах, по существу нулевых классах, в которых малышей подготавливают к обучению в начальной школе, постепенно переходя от игр к чтению, письму, приобретению других необходимых навыков.

Дошкольные отделения общественных школ посещают более 60 % всех пятилетних детей. Однако многие родители отдают предпочтение частным дошкольным учреждениям.

Дошкольное образование в Японии. В Японии детский сад не является обязательной образовательной ступенью. Дети поступают сюда по желанию родителей, обычно с четырехлетнего возраста. Иногда, как исключение, при сильной занятости родителей, ребенка могут взять в садик с трех лет. Есть в Японии и ясли для малышей, которым еще только годик. Но отдавать детей из семьи так рано не рекомендуется.

Все детские сады в Японии частные. Государственные детские сады бывают двух видов — детский сад на полный день, режим работы такого садика ежедневный, плюс суббота (неполный день). В такой сад ребёнок может быть принят в случае, если оба родителя работают более чем 4 часа в день. И вторая разновидность детского сада, сад, в который принимают детей на полдня.

Несмотря на то, что посещение детских садов не является обязательным, тем не менее 98% детей посещают их. Дети в садах обучаются писать, читать, но самое главное в посещении детского сада, это социализация ребенка. Его учат жить в группе, жить интересами группы. Группы в садиках небольшие, в среднем по 8 человек. Причём практикуется постоянная смена групп и воспитателей. Это необходимо для того, чтобы ребенок не привыкал к одним людям, к одной обстановке, а учился жить в обществе.

Дошкольное образование в Австрии. Австрии осуществляется детскими яслями и детскими садами. С 3-х лет дети идут в ясли и до 6-ти лет посещают детские сады. Функционируют как государственные, так и частные дошкольные учреждения.

Начальное и среднее образование является бесплатным и обязательным для граждан страны, длится 9 лет и финансируется государством.

Как и школы, они могут быть государственными либо частными. Их посещение является платным и необязательным. Дошкольные учреждения образования не входят в систему образования Австрии, здесь не обучают чтению и грамоте.

Воспитатели тесно сотрудничают с родителями, вместе вырабатывают стратегию воспитания каждого конкретного ребенка [3].

Оплата садика дифференцированная, чем больше детей посещают садик, тем стоимость пребывания в нем каждого из них ниже. Кроме того, государство частично компенсирует затраты родителей на садик.

Дошкольное образование в Германии. В Германии не ведется дошкольная подготовка детей: садики не относятся к Министерству образования и не имеют соответствующей программы. Планирование воспитательно - образовательной работы не является жестким и допускает возможность отклониться от плана, учитывая актуальные интересы детей.

Детские сады принимают детей в возрасте от 3 до 6 лет, после 6 лет дети идут в школу (школьное образование в Германии обязательно).

Таким образом, проанализировав опыт предоставления дошкольных образовательных услуг в вышеперечисленных странах, мы пришли к выводу, что каждая страна по-своему решает вопрос дошкольного образования, но помощь в оказании образовательных услуг семьям, имеющим детей дошкольного возраста осуществляется везде.