Жизненная позиция, планы и цели в контексте построения профессиональной и личностной стратегии жизни

Сущностью    профессионального    образования    оказывается формирование личности будущего профессионала, а стратегия жизни является методом оптимальной организации жизни. Субъект имеющейся трудовой деятельности способен быть адекватным в обладаемой им профессии, становиться все более личностным и авторским. Субъект труда можно определить не только через «исполнительский» статус, но и через статус творческой и самореализующейся личности, когда основанием для развития оказывается личностная зрелость, которая предопределяет выбранную профессиональную планку и высоту уровня достижений. Высоким наличным уровнем профессионализмом оказываются не только знания, навыки и умения, но и целиком жизненный портрет личности, как проявление в мире и для мира своего собственного «Я», своей индивидуальности и составляющих их личностных смыслов через «деловое поле» выполняемой   социальной деятельности, открытие личностного смысла в явлениях окружающего мира, нахождение лично «своего» в жизненном контексте и смысле, что далее, входит в содержание «Я» и становится детерминирующим.

Профессиональные цели и смыслы деятельности тесно контактируют с целями и смыслами жизненного пути самой личности. Смысловое поле профессиональной деятельности включены в режиссуру и конструирование жизненного пути, мотивируясь и актуализируясь жизненным замыслом личности. Профессионализм означает систему специальным образом организованных личностных смыслов, которые реализуются путем работы в «деловом поле» социальной деятельности.

Таким образом, жизненная позиция представляет собой:

• 1.    Типичный для данной конкретной личности, целостный и ценностный способ отражения, выражения и реализации ее потребностей, как результат поиска условий, объективных и субъективных средств, их удовлетворения согласно ценностным основаниям и выработанным личностью критериям и параметрам.

• 2.    Совокупность объективных и субъективных отношений личности, способов их реализации, которые характеризуются определенной степенью соответствия ее потребностям, ценностным ориентациям и основным жизненным принципам.

• 3.    Соотношение необходимого, желаемого и реального результатов жизненной активности.

• 4.    Присущий конкретной личности способ организации жизненной деятельности и саморегуляции на основе интеграции потребностей, способностей, отношений личности к самой жизни, и требований социума к ней.

• 5.    Выработанный личностью способ реализации собственной общественной жизни, ее место в профессиональной деятельности, определенные способы самоактуализации и самореализации в общении, семье и других различных формах жизни.

• 6.    Присущий конкретной личности способ объективации, самовыражения и самореализации в деятельности, общении, жизненном пути в целом.

Жизненная позиция означает совокупность ранее реализованных в социальной реальности жизненных отношений, ценностей и идеалов, и выработаны определенные способы их конструирования и реализации, которые четко определяют логику и ход имеющегося жизненного пути. Она характеризуется конкретными способами разрешения социальноличностных противоречий, которые являются доказательствами личностной зрелости и показывают результаты, определенный уровень баланса личности индивидуально-психологических, возрастных, статусных возможностей, амбиций и притязаний согласно условиям и требованиям окружающей среды и жизни. Следует сказать, что если оказывается, что основные жизненные отношения личности являются интегрированными и целостными в соотношении объективного и субъективного, то наличная жизненная позиция характеризуется целостностью, гармоничностью и целенаправлен- ностью, определенного рода устойчивостью. Любая другая позиция приводит, в результате, к новому кризису. Позиция выступает как определенное личностное самоопределение, которое выражается через различные сферы жизни [2,3,4]. Опишем основные характеристики процесса и результаты самоопределения [1, с. 322]:

• ■    процесс самоопределения - это преодоление психологического разрыва между наличным состоянием и необходимостью самореализации и

• самоосуществления

• ■     процесс самоопределения оказывается двунаправленным или

• двухвекторным – по направлению от переосмысления «Я» в социальноличностной ситуации - к высшим смыслам личности, от высших смыслов к способам их объективации.

В.И.Ковалевым [1, С. 323-324] выделяются следующие типы личности по параметрам активности и времени:

• ■    активно-ситуативный тип - является, в большинстве случаев, функционером, который использует все объективные возможности имеющейся ситуации и соотносящий максимум активности с ее «пиком»

• ■    пассивно-ситуативный - не является субъектом жизни и не существует главной генеральной жизненной линии; преобладает внешняя детерминация и события, в которых он пассивно участвует и реактивно реагирует на них

• ■    активно-пролонгированный тип - который является творцом своей жизни и реализует практически всю свою жизненную концепцию на

всем ее протяжении

• ■    пассивно-пролонгированныи тип - описан К. Юнгом в качестве человека, который осознает всю сложность жизни и не рискующий выделять в ней конкретные собственные индивидуальные цели и задачи, вследствие чего, принимающий позицию бездействия.

Активность выступает в качестве личностной способности личности как субъекта жизненного пути, которая целенаправленно его организует соответствии со своим индивидуально-психологическим типом. Стратегия жизни является тем способом жизни, который соответствует данному типу личности, ее индивидуальности. Получается приведение личностью как субъектом в соответствие своей жизни к своему типу, а индивидуальное достижение и реализация наиболее важных для человека направлений его жизни, решение кардинальных задач, способность данные направления и задачи выявлять, определять и реализовывать. Она означает наличие обратной связи между имеющимися результатами, притязаниями и целями. Связи пронизываются жизненным смыслом и придают личности уверенность и удовлетворенность жизнью в рамках отдельно важных составных частей, так и в общем, профессиональной деятельностью, которая ее определенным образом, организует. Отсутствие стратегии выражается в подчинении социальной необходимости и возникающим обстоятельствам, определенного рода «предательство» своих индивидуальных целей и задач согласно требованию времени. Стратегия жизни, таким образом, является методом оптимальной организации жизни и регуляции осуществления выбранного направления, означая формирование и проявление ответственности за свой способ стратегию жизни. Смысл жизни, в данных рамках, означает и понимается как оценка прожитой жизни и настоящей, по основному критерию подлинности жизни, то есть адекватности способов самовыражения личности как индивидуальности. Потеря смысла жизни означает потерю субъектной жизненной позиции. Таким образом, в процессе конструирования индивидуального жизненного пути происходит выработка определенных жизненных стратегий, которые выступают как способ организации и самоорганизации жизни, способом разрешения противоречий и способом самосовершенствования.

Жизненные перспективы дифференцируются в качестве психологического будущего на:

• ■    когнитивные - когда человек строит планы и постоянно планирует будущее, но не обязательно их реализует

• ■    мотивационные - при отсутствии четких сознательных планов личность успешно самореализуется с учетом высокой мотивации достижения

• ■    жизненные - когда будущее гарантировано совокупностью жизненного опыта, мудрости, способностей, компетентности и зрелости личности с ее жизненными достижениями, социальной и профессиональной позицией, наличным уровнем материального благосостояния.

Акмеологическими основами общественной жизни являются [1, С. 334-335]:

• 1.    Личность – социальная способность индивида жить через свое «Я», выступать самоопределившимся и проактивным, творческим субъектом. Причем, чем выше оказывается уровень социального и духовного развития личности, тем более ярко оказывается сформированным ядро «Я». Зрелость «Я» проявляется путем способности личности производить собственный социальный и психологический выбор и нести ответственность за него.

• 2.    Акмическая личность – как личность, ведущей потребностью которой и основной доминирующей жизненной ценностью является -«быть личностью». Данная потребность выступает в способности «быть личностью». Тем более, что потребность и способность «быть личностью» -имеют духовную и гражданскую направленность.

• 3.    «Я» - как центральная характеристика личности, интегральное выражение самопознания и самоосознания себя самого. В абсолютном смысле «Я» и является личностью. Все личностное совпадает с «Я-выражением», а все, что человек не идентифицирует со своим «Я» или личностным смыслом, не является для него психологически личностным.

• 4.    Экзистенциональный - основной принцип - быть в мире, «быть приобщенным к…», «быть посвященным в…», «быть при ком то…» - то есть, мое существование, «мое владение», «моя ноша»…Экзистенциальность в подлинном смысле означает стремление принять вызов времени, пропустив его через свой жизненный путь.

• 5.    Миссия - как стратегическая смысловая цель личности, которая находит свою реализацию через жизненный и профессиональный путь.

В конкретных современных социальных условиях, ставится по-новому вопрос о субъекте профессиональной деятельности. Он должен обладать определенным уровнем образования и соответствующим ему знаниям, навыкам и умениям, быть жизненно активным и проактивным в конкретных социальных ситуациях, адекватным и постоянно развивающимся в профессиональном и личностном смыслах. Только субъект может быть личностным и творческим, накладывая свое авторство во всем том, что он делает, в этом и проявляется его ведущее отличие от специалиста индустриального общества, где важным являлось субъект в статусе общественно-социального индивида как носителя определенной социальной нормативной детерминации. Субъект определяется не путем наличия «исполнительского» статуса, а через статус самореализующейся личности, основанием которой оказывается личностная зрелость, которая предопределяет профессиональную планку и высоту уровня достижений. Личностная зрелость является переходом к самодетерминации, проявляясь в способности жить через свое «Я» и выражаясь через индивидуальный жизненный выбор, неся ответственность за него. Данная черта оказывается главной характеристикой субъекта профессиональной деятельности. Вследствие этого можно говорить о другом понимании профессионализма. Высоким профессионализмом являются не только те знания, навыки и умения, но и жизненный портрет личности как явление миру своего индивидуального «Я», составляющих его личностных смыслов, проходящих через «деловое поле» социальной деятельности, открытие личностного смысла в явлениях окружающей среды и психологическое слияние с ними через нахождение «своего» в жизненном смысле, что, проходя определенный этап, включается в содержание «Я» и становится детерминирующим. Чем более развита личность как тип социальности и яркая индивидуальность, тем более выражается через конкретные, единичные действия и единую деятельность, как личностную, так и профессиональную, ее «Я». В мировосприятии и концепции жизни субъекта происходит слияние личностного и профессионального жизненного пути в едообразных путь как цель. Происходят качественные изменения во взаимоотношениях работника - деятельности и работника - предмета труда. Личность несет в себе потенциал субъекта деятельности и субъекта жизненного пути. Работник функционального типа реализует в деятельности необходимое, но ограниченное в пространстве и времени «субъект-объектное отношение»

Работник творческого/авторского типа реализует в деятельности множество смыслов и смысложизненных отношений «человека-мира». Происходит функциональный процесс деятельности совместно с экзистенциальным актом самореализации профессионала как личности. Данный акт переживается как чувство жизни, синтезируя личностное и профессиональное. Профессиональные цели и смыслы деятельности оказываются тесно взаимосвязанными с целями и смыслами жизненного пути личности. Происходит, расширение и углубление смыслового поля профессиональной деятельности, рождение новых смыслов жизненного пути, которые синтезируются в конкретные личностные структуры, обогащая ее базовые ценности и образующие «смысловую вертикаль». Логика деятельности включена в режиссуру жизненного пути, а цель и задачи, наряду с функциональной направленностью, направляются жизненным смыслом личности, приобретая через ведущие мотивы характер миссии.