Значение комплексно-целевой программы «Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека» (на близнецовой модели) для совершенствования педагогического процесса в системе дополнительного образования
Автор: Морозова Тамара Борисовна
Рубрика: Вопросы общего образования
Статья в выпуске: 4 (263), 2012 года.
Бесплатный доступ
Рассмотрен вопрос систематизации научных знаний по проблеме формирования направленности личности близнеца-подростка в системе дополнительного образования. Обоснована необходимость повышения профессионального мастерства социальных педагогов-исследователей-логиков на курсах повышения квалификации в Близнецовом центре и актуальность учебного пособия для определения приоритетов в области дополнительного образования и педагогических инноваций с учётом специфики близнецовой ситуации.
Близнецы-подростки, соотношение биологического и социального, системный подход, близнецовый центр, социальный педагог-исследователь-логик, формирование личности, рефлексия, общение, коммуникативные способности
Короткий адрес: https://sciup.org/147157539
IDR: 147157539
Список литературы Значение комплексно-целевой программы «Взаимодействие наследственности и среды в формировании индивидуальности человека» (на близнецовой модели) для совершенствования педагогического процесса в системе дополнительного образования
- Артамонова, Е.И. Нравственные аспекты познавательной активности студентов/Е.И. Артамонова//Педагогическое образование и наука. -2008. -№ 7. -С. 4-13.
- Зайцева, В.Б. Гемеллология: прошлое, настоящее, будущее/В.Б. Зайцева//Вятский мед. вестн. -2003. -№ 1. -С. 6-10.
- Морозова, Т.Б. Влияние взаимодействия наследственности и среды в формировании личности (исследование близнецов): моногр./Т.Б. Морозова. -М., 1994. -484 с. -Деп. в ОЦНИ «Школа и педагогика» 16.08.94, № 121.
- Морозова, Т.Б. Влияние взаимодействия наследственности и среды на формирование личности (на близнецовой модели)/Т.Б. Морозова//Актуальные проблемы подготовки специалиста физической культуры в многоступенчатой системе высшего педагогического образования: Межвузов. сб. науч. тр. -СПб.: Изд-во СПб РГПУ им. А.И. Герцена, 1998. -С. 165-169.
- Морозова, Т.Б. Влияние наследственности и среды формирования личности близ-неца-подростка в системе дополнительного образования/Т.Б. Морозова//Сб. науч. тр. XII Междунар. конгресса «Современный олимпийский спорт и спорт для всех», 26-28 мая. -М., 2008. -№ 4. -С. 16-20.
- Морозова, Т.Б. Единство биологического, психологического и социального в личностном развитии близнеца-подростка/Т.Б. Морозова//Вестник Санкт-Петербургского ун-та. -2007. -№ 4. -С. 32-40.
- Морозова, Т.Б. Педагогические основы взаимодействия наследственности и среды в формировании личности (на близнецовой модели): моногр./Т.Б. Морозова. -М., 1997. -316 с. -Деп. в ИТОП РАО 10.12.97, № 50.
- Морозова, Т.Б. Взаимодействие наследственности и среды в формировании личности (на близнецовой модели): учеб. пособие к спецкурсу/Т.Б. Морозова. -СПб.: Образование, 1994. -171 с.
- Морозова, Т.Б. Формирование направленности личности близнеца-подростка как социально-педагогическая проблема в системе дополнительного образования/Т.Б. Морозова//Педагогическое образование: вызовы XXI века: материалы Междунар. науч.-практ. конф., посвященной памяти выдающегося российского ученого-педагога В.А. Сластёни-на, 22-23 сент. 2011 г.: в 2 ч. -М.: МАНПО, 2011. -Ч. 2. -С. 357-360.
