Значение вопросов-суждений в процессе формирования диалектического мышления
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 1-1 (64), 2022 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена комплексному исследованию дидактического приёма усвоения учебного материала через вопросы-суждения на основе собственного педагогического опыта автора. Особое внимание в статье уделено значению и аргументации данного подхода в формировании диалектического способа познания в оппозиции к позитивистской платформе. Показано гуманистическое и мировоззренческое значение данного приёма через формы его реализации в образовательном процессе.
Позитивизм, образовательный процесс, метод познания, законы и категории диалектики, вопросы-суждения, истина и ложь
Короткий адрес: https://sciup.org/170192930
IDR: 170192930
Список литературы Значение вопросов-суждений в процессе формирования диалектического мышления
- Макаров А.Б. К вопросу о кризисе науки, ее приоритете и прерогативах // Вестник СамГУ. - 2011. - №4 (85). - С. 6-11.
- Лобастов Г.В. Методическое пособие для аспирантов "История и философия науки". - Москва, 2009. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://refdb.ru/look/1524598-pall.html (дата обращения 08.01.2022).
- Гончарук А.И. Концепция школы XXI века: (Диалектика учеб. процесса): Высш. ступень познания. - Красноярск, 2002. - 67 с.
