A organization of a cooperative educational environment for students of the Japanese language using the example of work on essays
Автор: Marfina V.E.
Журнал: Высшее образование сегодня @hetoday
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 2, 2024 года.
Бесплатный доступ
Cultural differences in approaches to writing essays by native Japanese speakers are considered. The need to focus on the reader when writing essays in Japanese has been revealed. As a method of developing this skill, the use of the Digipad online corporate environment for student collaboration is proposed. Feedback from students about the degree of convenience and efficiency of working in this environment was analyzed.
Higher education, japanese language teaching, cooperative educational environment, writing as a productive type of speech activity
Короткий адрес: https://sciup.org/148328809
IDR: 148328809 | DOI: 10.18137/RNU.HET.24.02.P.116
Список литературы A organization of a cooperative educational environment for students of the Japanese language using the example of work on essays
- Марфина В.Е. Применение информационных технологий для развития продуктивных навыков обучающихся при обучении японскому языку // Высшее образование сегодня. 2023. № 5. С. 81-85. EDN: QQBHKP
- Марфина В.Е. Использование видео-обратной связи при проверке сочинений изучающих японский язык на начальном уровне // Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики: сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, Елабуга, 20-21 октября 2023 г. Елабуга, 2023. С. 257-260. EDN: MRFUMY
- 田中恒寿. 日本語作文教育に応用した「3Pライティング」とその評価. 札幌大学総合論叢.2002.
- Цунэхиса Танака. Оценка подхода "3P writing" применительно к обучению японскому письму // Вестник комплексных исследований Университета Саппоро. 2002. № 13. С. 157-181. (на японском языке).
- 崎濱秀幸. 読み手に関する情報の違いが文章産出プロセスや産出章産.名古屋大学大学院教育発達科学研究科大学院研究生. 2003.
- Хидэюки Сакихама. Влияние различий в информации о читателе на написание текста // Бюллетень Высшей школы образования и человеческого развития Университета Нагои. Психология и науки о человеческом развитии. 2003. № 50. С. 207-212. (на японском языке).
- 吉田美登利.日本語作文の読み手意識についてー中国人学習者と日本人大学生の場合. 学習院大学人文科学論集2004.
- Мидори Ёсида. Об ориентации на читателя при написании сочинения на японском языке на примере японских и китайских студентов // Вестник Университета Гакуин по гуманитарным и естественнонаучным наукам. Токио. 2004. № 13. С. 23-47. (на японском языке).
- 池田玲子, 岡崎眸, 岡崎敏雄. 中上級を対象とする作文指導の方法. 日本語教育における学習の分析とデザイン.言語学習得過程の視点から見た日本語教育. 凡人社. 2002.
- Рэйко Икэда, Хитоми Оказаки, Тосио Оказаки. Метод обучения написанию сочинений на пороговом продвинутом уровне. Обучение японскому языку с точки зрения процесса овладения языком. Токио: Бонинся, 2002. 191 с. (на японском языке).
- 岸学、辻義人、籾山香奈子. 説明文産出における「読み手意識尺度」の作成と妥当性の検討.東京学芸大紀要 総合教育科学系.2014.
- Манабу Киши, Есихиро Цудзи, Канако Момияма. Разработка и апробация шкалы ориентации на читателя при написании сочинений // Вестник Департамента образования и науки Токийского университета Гакугэй. 2014. № 65. С. 109-117. (на японском языке).
- 書くことを教える (国際交流基金日本語教授法シリーズ). ひつじ書房.2010.
- Обучение письму. Серия по обучению японскому языку от Японского фонда. Токио: Хицузи Сёбо, 2010. 124 с. (на японском языке).
