A research on the autonomous learning mode of college English
Journal: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Section: Филология
Article in issue: 4 (14), 2015.
Free access
Since the promulgation of College English Curriculum Requirements (for trial implementation), many colleges and universities in China have carried out a series of reforms in building up students’ autonomous learning mode by using modern educational technologies. During the new period, autonomous learning becomes increasingly important and is considered to be a necessary skill for college English learning. Limited class hours, abundant after-class hours and rich learning resources have provided a basis for college students’ autonomous learning. Thus, college English teachers should continuously put great efforts in cultivating students’ autonomous learning ability.
Similar articles in the section Fundamentals of education. Theory, policy, etc.
Short address: https://sciup.org/14219624
IDS: 14219624
Исследование автономного обучения английскому языку в китайских вузах
После выхода постановления «Учебные требования к обучению английскому языку в вузе», огромное количество вузов в Китае, используя передовую образовательную технологию, провело ряд преобразований и исследований в формировании у студентов навыков самостоятельной работы. Эти способности самостоятельной учебной деятельности становятся всё более важными и считаются необходимыми навыками для овладения иностранным языком. Ограниченные учебные часы, свободное от занятий время и богатые учебные ресурсы с одной стороны, и современная жизнь с другой, требуют автономного обучения студентов английскому языку. Преподаватели английского языка должны непрерывно прикладывать усилие, чтобы обеспечить формирование у учащихся способности к самостоятельному управлению своей учебной деятельностью.
References A research on the autonomous learning mode of college English
- Benson, P. Teaching and Researching Autonomy in Language Learning . London: Longman. 2001;
- Dickinson, L. Self-instruction in Language Learning . Cambridge: Cambridge University Press. 1987;
- Holec, H. Autonomy in Foreign Language Learning . Oxford: Pergamon, 1981;
