Адаптация метода индивидуализации в обучении иностранному языку

В статье рассматривается проблема индивидуализированной деятельности в обучении иностранному языку. В этом аспекте рассматривается индивидуальное учебное задание на примере обсуждения личностно-ориентированных вопросов в процессе аудиторной работы будущих инженеров как решение задачи формирования коммуникативной компетенции. Авторы приходят к выводу о том, что подход с использованием методов индивидуализации оказывается эффективным способом развития коммуникативных навыков для работы в малых группах в условиях отсутствия аутентичной среды на неязыковых факультетах высших учебных заведений.