Активные методы обучения в формировании готовности будущих менеджеров к командному взаимодействию

Готовность будущих менеджеров к командному взаимодействию является одной из значимых универсальных компетенций, которую они должны освоить в процессе обучения в вузе. Её важность определена тем, что зачастую сложные управленческие задачи, которые приходится решать менеджерам, выходят за пределы их базовых знаний. Вместе с тем эффект синергии, который возникает при объединении усилий членов одной команды позволяет решать нестандартные задачи в кратчайшие сроки. Также стоит отметить, что командное взаимодействие является динамичным процессом, к которому могут быть готовы не все его участники. В этой связи актуальность приобретают активные методы обучения. Именно они позволят максимально приблизить учебную обстановку к интенсивному характеру межличностных взаимодействий, которые ожидают будущих менеджеров по основному месту работы. Таким образом, целью исследования является уточнение роли активных методов обучения в формировании готовности будущих менеджеров к командному взаимодействию. В основу методологии научной работы положены идеи педагогики сотрудничества. Также предлагается придерживаться идей В.А. Сухомлинского и А.С. Макаренко в части правил организации эффективной коллективной деятельности. Ведущими методами исследования стали анализ литературы, включённое наблюдение, педагогический эксперимент и тестирование. На основании анализа успешно зарекомендовавшей себя методологии исследования, применения продуктивных методов нами были получены следующие результаты: 1) активные методы обучения играют одну из ведущих ролей при формировании готовности будущих менеджеров к командному взаимодействию; 2) наиболее перспективными являются следующие методы: анализ конкретных ситуаций, методы коллективного обсуждения учебных задач, решение учебных задач, основанных на сложных примерах управленческой практики и деловая игра. Перспектива дальнейших исследований состоит в изучение дидактических возможностей иных активных методов обучения в формировании изучаемого вида готовности будущих менеджеров.