Ролевые игры как необходимый метод формирования коммуникативной компетенции курсантов
Бесплатный доступ
Данная статья посвящена описанию методов, эффективных для формирования коммуникативной компетенции у курсантов ведомственных вузов ФСИН России. В статье раскрывается понятие коммуникативной компетенции, определяются методы, которые способствуют повышению уровня сформированности компетенции. Автор большое внимание уделяет активным методам обучения, предлагая их определение. В статье также дается классификация активных методов обучения, которые используются на занятии по иностранному языку. Обосновывается необходимость использования активных методов во всех видах учебной работы, при этом делается акцент на целесообразности проведения ролевых игр на занятиях. Автор предлагает алгоритм проведения ролевой игры, приводя конкретные примеры. В статье также обозначены преимущества и недостатки, с которыми можно столкнуться при проведении занятий с использованием игровых методов.
Формирование коммуникативной компетенции, образовательная политика в области изучения иностранных языков, активные методы обучения, ролевые игры, коммуникативная ситуация, готовность к речевой коммуникации, снятие языкового барьера
Короткий адрес: https://sciup.org/148313005
IDR: 148313005 | DOI: 10.37313/2413-9645-2020-22-73-5-9
Список литературы Ролевые игры как необходимый метод формирования коммуникативной компетенции курсантов
- Борисова, Н. В. Образовательные технологии как объект педагогического выбора. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2000. - 146 с.
- Быков, А. К. Методы активного социально-психологического обучения. - М.: ООО "ТЦ Сфера", 2005. - 160 c.
- Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа, 1991. - 207 с.
- Гиренок, Г. А. Формирование коммуникативной компетенции на занятиях по английскому языку / Современные технологии в Российской системе образования // IX Всероссийская научно-практическая конференция. - Пенза, 2011. - С. 70-73.
- Матюшкин, А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М.: Педагогика, 1972. - 414 c.
- Мухина, С. А., Соловьёва, А. А. Нетрадиционные педагогические технологии в обучении. - Ростов н/Д.: Феникс, 2004. - 379 c.
- Прокофьева, Н. В. Учебно-ролевая игра как эффективный метод обучения аспирантов // Современные исследования социальных проблем [Электронный ресурс] / Прокофьева - 2018. Том 9. № 1-2. - URL: https://cyberleninka.ru/article/v/uchebno-rolevaya-igra-kak-effektivnyy-metod-obucheniya-aspirantov (дата обращения - 15.06.2020).
- Шмаков, С. А. Игры учащихся - феномен культур. - М.: Новая школа, 1994. - 239 с.
