Актуальные проблемы профессиональной подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений
Автор: Зацаринская Ирина Игоревна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Трибуна молодого ученого
Статья в выпуске: 2 (40) т.10, 2018 года.
Бесплатный доступ
Отмечается, что развитие личности обучающегося в вузе культуры и искусств происходит посредством получения и усвоения теоретических основ режиссуры теа-трализованных представлений, совмещающих в себе труды исследователей данной об-ласти и практический опыт специалистов (метров режиссуры). В качестве проблем профессиональной подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений указываются формальная подача «ремесла», противоречия между высоким теорети-ческим и низким практическим (технологическим и функциональным) уровнями про-фессиональной компетентности педагогов, ориентация вузов культуры и искусств на узконаправленную подготовку специалистов в конкретной области социокультурной и художественно-постановочной деятельности, отсутствие учета в образовательном процессе социально-экономических изменений, происходящих в стране. Делается вывод о решении указанных проблем посредством внедрения инновационной модели обучения, интегрирующей традиционные и инновационные технологии
Профессиональная подготовка режиссеров, компетентностный подход, проблемы профессиональной подготовки в вузе, инновационная модель обучения, интеграция традиционных и инновационных технологий обучения
Короткий адрес: https://sciup.org/142228925
IDR: 142228925 | DOI: 10.7442/2071-9620-2018-10-2-117-123
Список литературы Актуальные проблемы профессиональной подготовки будущих режиссеров театрализованных представлений
- Андрейчук Н.В., Гаврилина Л.М. Проблема самоидентификации в условиях интенсивного межкультурного взаимодействия // Вестник Балтийского федерального университета им. И. Канта. Серия: Гуманитарные и общественные науки. - 2005. - № 3. С. 20-27.
- Белая Н.С. Формирование профессиональных компетенций у будущих режиссеров театрализованных представлений в вузах культуры и искусств средствами преобразующей модели: автореф. дис. … кандидата педагогических наук. - М.: Моск. гос. ун-т культуры и искусств, 2016. - 24 с.
- Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Парадигмальный подход // Педагогика. - 2004. - №10. С. 23-31.
- Гаврилина Л.М. Интерактивность как фундаментальный принцип современной образовательной парадигмы// Оптимизация образовательного процесса в современном университете: Сборник статей международной учебно-методической конференции / Под общей научн. ред. проф. А.Г.Казаковой. - М.: МГУКИ, 2014. - 329 с.,89 - 95 с.
- Горелов Н.А., Мельников О.Н. Смена образовательных парадигм как условие креативного развития личности обучающегося и формирования профессиональных компетенций // Креативная экономика. - 2013. - №3 (75). С. 15-23.
