Научные статьи \ Прикладные науки. Медицина. Технология \ Инженерное дело. Техника в целом

Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений

Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений

Автор: Атнабаева А.Р.

Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness

Статья в выпуске: 12-1 (82), 2021 года.

Бесплатный доступ

В реалиях современного общества, таких как высокие темпы научно-технологического прогресса, доступность передвижений на удаленные расстояния, повышается уровень миграционной активности населения. В связи с чем возникает проблема регулирования потоков миграции, в особенности образовательной, в части понимания поведения населения. Для этого на основе метода автоматического анализа данных (дерево решений) разработан алгоритм, описывающий логику принятия решений о выборе вуза. В качестве исследования факторов, влияющих на это решение, использованы результаты опроса, проведенного ИСЭИ УФИЦ РАН среди учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ Республики Башкортостан.

Еще

Образовательная миграция, дерево решений, опрос, вуз

Короткий адрес: https://sciup.org/170191934

IDR: 170191934

Текст научной статьи Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений

В Республике Башкортостан с 2016 года наблюдается преобладание количества выбывших над прибывшими, что выражается отрицательным миграционным сальдо, при этом около 30% покинувшего регион населения находится в возрасте от 16-25 лет. Основной причиной переезда в этом случае, по данным Башкортостанстата, является поступление в вуз другого региона.

Современные тенденции миграционной активности населения вызывают необходимость исследований процессов управления поведением населения для регулирования потоков миграции и удержания или привлечения человеческого капитала в регионы, в том числе с точки зрения поддержания экономической стабильности и развития экономики.

Поведение человека при принятии тех или иных решений сопровождается большим объёмом неопределенностей. Так, например при выборе вуза, абитуриент опирается на мнение родителей, друзей, рекламу в социальных сетях, статус вуза, наличие выбранной специальности, удаленность от места жительства, возможности карьерного роста и другое. При этом степень влияния этих критериев для каждого абитуриента индивидуальна. В мае 2021 года Институтом социальноэкономических исследований – обособленного структурного подразделения Федерального государственного бюджетного научного учреждения Уфимского федерального исследовательского центра Российской академии наук при поддержке Министерства образования и науки Республики Башкортостан был проведен опрос учащихся 10 и 11 классов образовательных учреждений. В опросе приняли участие 6 126 человека, из них 66,2% (4 057) – женщины, 33,8% (2 069) – мужчины. Такое преобладание женщин в опросе можно объяснить тем, что, с одной стороны, они более ответственно подходят к вопросам трудоустройства, с другой – большинство мужчин выпускается после окончания 9 класса обучения. Для устранения перекоса выборка была уменьшена до 4 288 человек путем удаления информации респондентов, содержащей неполные ответы и информации респондентов женского пола равномерно в случайном порядке по всем муниципальным образованиям.

Данный опрос проводился в рамках исследования поведения школьников при выборе предметов для сдачи ЕГЭ, специальности, вуза и профессии. В анкете содержались блоки вопросов, посвящённые личным характеристикам школьника, причинам выбора вуза, специальности, причинам миграции и наличию и результатам профориентационной работы.

Полученные данные показали, что 1 841 школьник после окончания обучения планируют поступать в вузы другого региона. Значимыми причинами, влияющими на данное решение, являются:

  • -    отсутствие выбранной специальности (34,4%);

  • -    отсутствие перспектив карьерного роста по выбранной специальности после окончания вуза (32,4%);

  • -    низкий рейтинг у вузов республики по сравнению с другими вузами России (30,1%);

  • -    высокий уровень напряженности на рынке труда по выбранной специальности (27,9%);

  • -    сложность поступления в вузы республики в связи с высокими проходными баллами и наличием коррупционных рисков (7,4%).

Для прогнозирования выбора вуза Республики Башкортостан в качестве исходных данных была взята выборка, состоящая из 2 582 записей, где каждая запись - это характеристика агента, описывающая его поведение во время принятия решения о выборе вуза. В качестве входных показателей использовались данные о гендерной принадлежности, уровне знаний (наличие золотой или серебряной медали) и выбранные дисциплины для сдачи ЕГЭ. В результате было получено дерево решений, состоящее из 29 правил (рис. 1).

t^n Условие

^Р Следствие              ^ Поддержка ^ Достоверность

- II■ ЕСЛИ

|m ______j 2453 m

661

- ■

I biology = biology                                                         ___________| 549 ■

361

Il ^| Physics = Physics                     U5PTU - Ufa State Petroleu... [______________|    9 !■

5

ЕН™ц Physics = 0                                            [■_________| 540 !■

J______| 36U

•••• I^B

7 Mathematics = U                    BSMU - Bashkir State Medi... !■ ____________1 356

___| 284

0@

■11| Mathematics = Mathematics                                      g_____________| 184 !■

____________| 76

II Chemistry = Chemistry            В 5 M U - В ashkir 5 tate Medi... Il_______________I 1U7 [■_

73

!■ i| Chemistry = U                     В BAU - Bashkir State Agrari... _______________|   7/ !■

____| 27

-

III biology - U                                                                  IM ■       1 1904 I ___

628

11

__!■] Mathematics = 0                                                    [■____________| 5/5 !■

_________I 252

I^^e Chemistry = I Chemistry                 I JSPTt I -1 Jfa State Petroleu... I                       4 |[

3

Q-B

___I Chemistry = U                                                                ______________| 571 M

252

- г

■I computer science = computer...                                            |   22 [

I W

Г"WGender = M                USPTU - Ufa State Petroleu...                  17 11

10

!■ □! Liender = W                 BSPU - Bashkir State Peda... _____________|    5 !■

2

ia| computer science = 0              BSl 1 - Bashkir State 1 Jnivers... !■               | 549 |[

___| 246

- Е

■I Mathematics = Mathematics                                       !■ ___________| 1329 [[

_________| 55/

E

JT

__■] social studies = social studies                                       [■_____________| 429

____________I 141

.......

i

\ USATU - Ufa State Aviation... I               |     9 !■

3

- в

■1 Lhemrstry = 0                                                ■ ____________| 420 1

141

|l Ml Physics = Physics           USPTU • Ufa State Petroleu... |l______________|   36 !■

1________| 17

!■_■! Physics = 0                 BSU - Bashkir State Univers... !■        ___| 384 !■

138

IB- |l ■ social studies = U                                               1                300 M

_________I 443

1

■I geography = geography          BSU - Bashkir State Univers... |l               |   18

_____|        8

- Il ■ geography = U                                           ■ __________I 882 1

440

B-llE ■! computer science = сотри...                            !■ ___________| 389 ■

201

+ |___■ Medal = gold                                         |l______________|   28 m__

13

37___■] Medal = not              USATU - Ufa State Aviation... [■___ ___| 345 !■

183

ЁН ■■! Medal = silver medal                                             |   16 !■

_____|        9

1-!■■! Physics = Physics USPTU - Ufa State Petroleu... I              I 8 |E

7

^■[^■l Physics = U          USATU ■ Ufa State Aviation... |___ ___|    8 IE

4

- |i з^и| computer science = U       USPTU - Ufa State Petroleu... [■__________] 493 1И

___| 311

Рис. 1. Фрагмент дерева решений для прогнозирования поведения школьников при выборе вуза

Наиболее значимыми параметрами, влияющими на выбор вуза, являются выбранные дисциплины для сдачи ЕГЭ и уровень знаний абитуриента. Так, при наличии у школьника золотой медали и сдаче предмета «Информатика» он с большей вероятностью? выберет для поступления БГПУ. В случае же, если он сдает «Информатику» и «Биологию», то больше вероятность, что он выберет УГА-ТУ.

Таким образом, полученные правила позволят описать поведение абитуриентов при выборе вуза наиболее приближенно к реальности в рамках построения имитационной модели.

Список литературы Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений

  • Гайнанов Д.А., Мигранова Л.И. Трансформация региональных рынков образовательных услуг и труда в условиях цифровой экономики // Региональная экономика: теория и практика. - 2020. - №8 (479). - С. 1430-1448. -.
  • DOI: 10.24891/re.18.8.1430 EDN: KQAOET
  • Миграция населения в Республике Башкортостан. / статистический сборник. Ч. 1. - Уфа: Башкортостанстат, 2019. - 203 c.
  • Аналитическая справка по образовательной миграции выпускников школ в 2018 году. Egov-buryatia.ru. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://egov-buryatia.ru/minobr/activities/napravleniya-deyatelnosti/vysshee-obrazovanie/statistika/аналитическая%20 справка%20за%202018г.docx.
  • Дорошенко Т.А. Разработка агент-ориентированной модели Образовательной миграции населения региона // Вестник евразийской науки. - 2019. - № 5. - С. 16.
  • EDN: XOVOFC
  • Атаева А.Г., Уляева А.Г. Межрегиональная молодежная миграция как угроза утери человеческого капитала территории (на материалах Республики Башкортостан и регионов Приволжского федерального округа) // Вестник Томского государственного университета. Экономика. - 2018. - № 44. - С. 38-57. -.
  • DOI: 10.17223/19988648/44/2 EDN: YUNJOP
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp