Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений
Автор: Атнабаева А.Р.
Журнал: Экономика и бизнес: теория и практика @economyandbusiness
Статья в выпуске: 12-1 (82), 2021 года.
Бесплатный доступ
В реалиях современного общества, таких как высокие темпы научно-технологического прогресса, доступность передвижений на удаленные расстояния, повышается уровень миграционной активности населения. В связи с чем возникает проблема регулирования потоков миграции, в особенности образовательной, в части понимания поведения населения. Для этого на основе метода автоматического анализа данных (дерево решений) разработан алгоритм, описывающий логику принятия решений о выборе вуза. В качестве исследования факторов, влияющих на это решение, использованы результаты опроса, проведенного ИСЭИ УФИЦ РАН среди учащихся 10-11 классов общеобразовательных школ Республики Башкортостан.
Образовательная миграция, дерево решений, опрос, вуз
Короткий адрес: https://sciup.org/170191934
IDR: 170191934
Analysis of the behavior of schoolchildren when choosing a university based on the decision tree method
In the realities of modern society, such as high rates of scientific and technological progress, the availability of movement over long distances, the level of migration activity of the population is increasing. In this connection, there is a problem of regulating migration flows, especially educational ones, in terms of understanding the behavior of the population. To do this, based on the method of automatic data analysis (decision tree), an algorithm has been developed that describes the logic of making decisions about choosing a university. As a study of the factors influencing this decision, the results of a survey conducted by the ISEI of the Russian Academy of Sciences among students of grades 10-11 of secondary schools of the Republic of Bashkortostan were used.
Текст научной статьи Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений
В Республике Башкортостан с 2016 года наблюдается преобладание количества выбывших над прибывшими, что выражается отрицательным миграционным сальдо, при этом около 30% покинувшего регион населения находится в возрасте от 16-25 лет. Основной причиной переезда в этом случае, по данным Башкортостанстата, является поступление в вуз другого региона.
Современные тенденции миграционной активности населения вызывают необходимость исследований процессов управления поведением населения для регулирования потоков миграции и удержания или привлечения человеческого капитала в регионы, в том числе с точки зрения поддержания экономической стабильности и развития экономики.
Поведение человека при принятии тех или иных решений сопровождается большим объёмом неопределенностей. Так, например при выборе вуза, абитуриент опирается на мнение родителей, друзей, рекламу в социальных сетях, статус вуза, наличие выбранной специальности, удаленность от места жительства, возможности карьерного роста и другое. При этом степень влияния этих критериев для каждого абитуриента индивидуальна. В мае 2021 года Институтом социальноэкономических исследований – обособленного структурного подразделения Федерального государственного бюджетного научного учреждения Уфимского федерального исследовательского центра Российской академии наук при поддержке Министерства образования и науки Республики Башкортостан был проведен опрос учащихся 10 и 11 классов образовательных учреждений. В опросе приняли участие 6 126 человека, из них 66,2% (4 057) – женщины, 33,8% (2 069) – мужчины. Такое преобладание женщин в опросе можно объяснить тем, что, с одной стороны, они более ответственно подходят к вопросам трудоустройства, с другой – большинство мужчин выпускается после окончания 9 класса обучения. Для устранения перекоса выборка была уменьшена до 4 288 человек путем удаления информации респондентов, содержащей неполные ответы и информации респондентов женского пола равномерно в случайном порядке по всем муниципальным образованиям.
Данный опрос проводился в рамках исследования поведения школьников при выборе предметов для сдачи ЕГЭ, специальности, вуза и профессии. В анкете содержались блоки вопросов, посвящённые личным характеристикам школьника, причинам выбора вуза, специальности, причинам миграции и наличию и результатам профориентационной работы.
Полученные данные показали, что 1 841 школьник после окончания обучения планируют поступать в вузы другого региона. Значимыми причинами, влияющими на данное решение, являются:
-
- отсутствие выбранной специальности (34,4%);
-
- отсутствие перспектив карьерного роста по выбранной специальности после окончания вуза (32,4%);
-
- низкий рейтинг у вузов республики по сравнению с другими вузами России (30,1%);
-
- высокий уровень напряженности на рынке труда по выбранной специальности (27,9%);
-
- сложность поступления в вузы республики в связи с высокими проходными баллами и наличием коррупционных рисков (7,4%).
Для прогнозирования выбора вуза Республики Башкортостан в качестве исходных данных была взята выборка, состоящая из 2 582 записей, где каждая запись - это характеристика агента, описывающая его поведение во время принятия решения о выборе вуза. В качестве входных показателей использовались данные о гендерной принадлежности, уровне знаний (наличие золотой или серебряной медали) и выбранные дисциплины для сдачи ЕГЭ. В результате было получено дерево решений, состоящее из 29 правил (рис. 1).
|
t^n Условие |
^Р Следствие ^ Поддержка ^ Достоверность |
|||||
|
- II■ ЕСЛИ |
|m ______j 2453 m |
661 |
||||
|
- ■ |
I biology = biology ___________| 549 ■ |
361 |
||||
|
Il ^| Physics = Physics U5PTU - Ufa State Petroleu... [______________| 9 !■ |
5 |
|||||
|
ЕН™ц Physics = 0 [■_________| 540 !■ |
J______| 36U |
|||||
|
•••• I^B |
7 Mathematics = U BSMU - Bashkir State Medi... !■ ____________1 356 |
___| 284 |
||||
|
0@ |
■11| Mathematics = Mathematics g_____________| 184 !■ |
____________| 76 |
||||
|
II Chemistry = Chemistry В 5 M U - В ashkir 5 tate Medi... Il_______________I 1U7 [■_ |
73 |
|||||
|
!■ i| Chemistry = U В BAU - Bashkir State Agrari... _______________| 7/ !■ |
____| 27 |
|||||
|
- |
III biology - U IM ■ 1 1904 I ___ |
628 |
||||
|
11 |
__!■] Mathematics = 0 [■____________| 5/5 !■ |
_________I 252 |
||||
|
I^^e Chemistry = I Chemistry I JSPTt I -1 Jfa State Petroleu... I 4 |[ |
3 |
|||||
|
Q-B |
___I Chemistry = U ______________| 571 M |
252 |
||||
|
- г |
■I computer science = computer... | 22 [ |
I W |
||||
|
Г"WGender = M USPTU - Ufa State Petroleu... 17 11 |
10 |
|||||
|
!■ □! Liender = W BSPU - Bashkir State Peda... _____________| 5 !■ |
2 |
|||||
|
ia| computer science = 0 BSl 1 - Bashkir State 1 Jnivers... !■ | 549 |[ |
___| 246 |
|||||
|
- Е |
■I Mathematics = Mathematics !■ ___________| 1329 [[ |
_________| 55/ |
||||
|
E |
JT |
__■] social studies = social studies [■_____________| 429 |
____________I 141 |
|||
|
....... |
i |
\ USATU - Ufa State Aviation... I | 9 !■ |
3 |
|||
|
- в |
■1 Lhemrstry = 0 ■ ____________| 420 1 |
141 |
||||
|
|l Ml Physics = Physics USPTU • Ufa State Petroleu... |l______________| 36 !■ |
1________| 17 |
|||||
|
!■_■! Physics = 0 BSU - Bashkir State Univers... !■ ___| 384 !■ |
138 |
|||||
|
IB- |l ■ social studies = U 1 300 M |
_________I 443 |
|||||
|
1 |
■I geography = geography BSU - Bashkir State Univers... |l | 18 |
_____| 8 |
||||
|
- Il ■ geography = U ■ __________I 882 1 |
440 |
|||||
|
B-llE ■! computer science = сотри... !■ ___________| 389 ■ |
201 |
|||||
|
+ |___■ Medal = gold |l______________| 28 m__ |
13 |
|||||
|
37___■] Medal = not USATU - Ufa State Aviation... [■___ ___| 345 !■ |
183 |
|||||
|
ЁН ■■! Medal = silver medal | 16 !■ |
_____| 9 |
|||||
|
1-!■■! Physics = Physics USPTU - Ufa State Petroleu... I I 8 |E |
7 |
|||||
|
^■[^■l Physics = U USATU ■ Ufa State Aviation... |___ ___| 8 IE |
4 |
|||||
|
- |i з^и| computer science = U USPTU - Ufa State Petroleu... [■__________] 493 1И |
___| 311 |
|||||
Рис. 1. Фрагмент дерева решений для прогнозирования поведения школьников при выборе вуза
Наиболее значимыми параметрами, влияющими на выбор вуза, являются выбранные дисциплины для сдачи ЕГЭ и уровень знаний абитуриента. Так, при наличии у школьника золотой медали и сдаче предмета «Информатика» он с большей вероятностью? выберет для поступления БГПУ. В случае же, если он сдает «Информатику» и «Биологию», то больше вероятность, что он выберет УГА-ТУ.
Таким образом, полученные правила позволят описать поведение абитуриентов при выборе вуза наиболее приближенно к реальности в рамках построения имитационной модели.
Список литературы Анализ поведения школьников при выборе вуза на основе метода дерева решений
- Гайнанов Д.А., Мигранова Л.И. Трансформация региональных рынков образовательных услуг и труда в условиях цифровой экономики // Региональная экономика: теория и практика. - 2020. - №8 (479). - С. 1430-1448. -.
- DOI: 10.24891/re.18.8.1430 EDN: KQAOET
- Миграция населения в Республике Башкортостан. / статистический сборник. Ч. 1. - Уфа: Башкортостанстат, 2019. - 203 c.
- Аналитическая справка по образовательной миграции выпускников школ в 2018 году. Egov-buryatia.ru. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://egov-buryatia.ru/minobr/activities/napravleniya-deyatelnosti/vysshee-obrazovanie/statistika/аналитическая%20 справка%20за%202018г.docx.
- Дорошенко Т.А. Разработка агент-ориентированной модели Образовательной миграции населения региона // Вестник евразийской науки. - 2019. - № 5. - С. 16.
- EDN: XOVOFC
- Атаева А.Г., Уляева А.Г. Межрегиональная молодежная миграция как угроза утери человеческого капитала территории (на материалах Республики Башкортостан и регионов Приволжского федерального округа) // Вестник Томского государственного университета. Экономика. - 2018. - № 44. - С. 38-57. -.
- DOI: 10.17223/19988648/44/2 EDN: YUNJOP
