Анализ возможностей учебного курса «Теория управления» для формирования у студентов компетенции профессионального целеполагания

Учебный курс «Теория управления» относится к базовой части профессионального цикла ООП бакалавриата по направлению 081100 «Государственное и муниципальное управление».

Контент-анализ программ, методических указаний и учебной литературы по курсу «Теория управления» позволил выявить информационные блоки, связанные с целеполаганием, для формирования на их основе компетенции профессионального целеполагания в области управления.

Программа дисциплины «Теорияуправления» [1].

В результате изучения дисциплины студент должен знать: сущность и содержание управления, его особенности, цели , задачи и функции; принципы целеполагания , виды и методы планирования [1, с. 9] и т.д.

Раздел 3 . Планирование и стратегическое управление организацией. Тема 5. Планирование в организации. Содержание планирования как функции управления. Миссия организации. Видение и цели организации. Цели организации и поведенческий маркетинг [1, с. 11].

Темы курсовых проектов, связанные с целеполаганием : «Цель как элемент управленческих решений»; «Миссия и цели организации: проблема формирования и согласования» [1, с. 18-19].

Домашнее задание, связанное с целеполаганием

Формирование миссии и целей, распределение функций

Сформулировать миссию и ключевые цели организации, выбранной в качестве объекта управления, обосновать, показать их взаимосвязь. Рассмотреть основные характеристики управленческого персонала объекта управления, проанализировать сложившееся разделение труда, квалификационные характеристики и личностные качества руководителей и остальных категорий работников аппарата управления. Определить стиль управления, сложившийся в организации. Определить состав и распределение между работниками аппарата управления функций, необходимых для выполнения целей организации [1, с. 20].

Аудиторное задание, связанное с целеполаганием

Построение дерева целей

Дерево целей - наиболее распространенный практический инструмент для описания всей совокупности целей организации; древовидный граф, позволяющий описать упорядоченную иерархию целей, полученную в результате декомпозиции главной цели организации. Количество уровней декомпозиции зависит от масштабов и сложности поставленных целей, от принятой в организации структуры, от иерархии ее менеджмента.

Правила построения дерева целей: главная цель, находящаяся на вершине графа, должна содержать описание конечного результата, к которому стремится компания; необходимо помнить: реализация подцелей каждого последующего уровня является необходимым и достаточным условием достижения цели предыдущего уровня; количество уровней декомпозиции зависит от масштабов деятельности и сложности поставленных целей, принятой в организации структуры, иерархии управления; при формулировании целей разных уровней следует описывать желаемые результаты, а не способы их достижения; подцели одного уровня должны быть независимы друг от друга и не выводимы друг из друга; фундамент дерева целей должны составлять задачи, которые ставятся перед конкретными исполнителями (это формулировки работ, которые должны быть выполнены определенными способами в заранее установленные сроки).

Задание : 1) кратко опишите свою работу; 2) как вы используете планирование в своей работе?; 3) насколько важны цели для вашей деятельности? Как вы их устанавливаете?; 4) постройте дерево целей для одной или нескольких функциональных подсистем вашей организации, пройдя минимум три уровня декомпозиции [1, с. 21-22].

Вопросы к зачету (экзамену), связанные с целеполаганием : Миссия организации и ее значение для функционирования системы управления. Основные подходы к формулированию миссии; Цель и целеполагание в управленческой деятельности. Классификация целей; Дерево целей. Правила построения дерева целей [1, с. 25].

Рабочая программа дисциплины «Теория управления» [3].

После изучения курса студенты должны быть способны: описывать многофакторное воздействие внешнего окружения на определение целей и стратегии организации [3, с. 4].

Тема 3. Внутренняя среда в управлении: основные переменные.

Лекция . Переменные внутренней среды организации: цели, структура, технология, люди. Семинар . Вопрос 1. Каковы соотношения между понятиями: цели, структура, люди? [3, с. 7].

Тема 11. Стратегическое планирование как функция управления.

Лекция. Целеполагание как процесс управления. Характеристика целей. Система управления по целям (УПЦ). Семинар. 1. Как бы Вы сформулировали миссию своего учебного заведения? 2. Попробуйте определить свои долгосрочные и краткосрочные цели. 4. Если бы Вы были руководителем, использовали бы Вы УПЦ для повышения эффективности работы вашей организации? [3, с. 14].

Методические указания к курсу «Теория управления» [2].

«Изучив дисциплину «Теория управления», специалист получит навыки организовывать на научной основе свой труд, способности к постановке целей и формулировке задач, связанных с реализацией профессиональных функций...» [2, с. 4].

Темы курсовых работ : Программно-целевой подход в управлении; Самоменеджмент и целеполагание; Концепция управления по целям.

Бурганова Л.А. Теория управления: учебное пособие. М., 2014.

Глава 1. Теоретические и методологические аспекты теории управления. 1.3. Цель и функции теории управления.

Глава 7. Целеполагание в управлении. 7.1. Миссия и цели организации. 7.2. Требования к определению целей. 7.3. Социальное программирование. Комплексные целевые программы и проекты как организационная форма целеполагания. 7.4. Стратегическое целеполагание. Концептуальная модель стратегического планирования.

Замедлина Е.А. Теория управления: учебное пособие. М., 2010.

Тема 2. Цели и функции теории управления. 2.13. Понятие цели. 2.14. Соотношения между целью, характером деятельности и видом результата. 2.15. Цель управления. 2.16. Процесс формирования целей.

Теория менеджмента / под ред. Л.С. Леонтьевой. М., 2014.

Глава 2. Принципы целеполагания, виды и методы планирования.

В результате изучения главы студент должен знать: определение миссии и требования, которые предъявляются к ее формулировке; требования, предъявляемые к частным целям.

Теория менеджмента / под ред. В.Я. Афанасьева. М., 2015.

Раздел 1. Введение в науку о менеджменте. Глава 3. Миссия, цели и условия менеджмента. 3.1. Миссия организации. 3.2. Цели организации.

Кожевина О.В. Терминология теории управления: словарь базовых управленческих терминов: Учебное пособие. М., 2014.

Раздел 2. Концептуальные основы теории управления.

Тема 4. Цели и их роль в управлении.

Резюме : контент-анализ программ, методических указаний и учебной литературы по дисциплине «Теория управления» показал наличие информационных блоков, связаных с целеполаганием, что свидетельствует о потенциале учебного курса для формирования у студентов вуза компетенции профессионального целеполагания. Это возможно при соблюдении следующих условий: мотивированность и заинтресованность студента в формировании указанной компетенции; готовность преподавателя к формированию у студентов компетенции; сам преподаватель владеет компетенцией; информационное и учебно-методическое обеспечение.

Преподавателям учебного курса «Теория управления» рекомендуется проведение взаимосвязанных лекции и семинарского занятия по проблеме целеполагания; включение информации о целеполагании в разные темы курса; формулирование тем, связанных с проблемой целеполагания и включение их в перечни тем для подготовки рефератов, контрольных и курсовых работ по курсу; разработка отдельных заданий и упражнений, направленных на практическую отработку навыка профессионального целеполагания в области управления.