Анимация как педагогический инструментарий, направленный на развитие дивергентного мышления
Автор: Зиновьева Евгения Вадимовна
Журнал: Современная высшая школа: инновационный аспект @journal-rbiu
Рубрика: Инновационные процессы в контексте непрерывного образования
Статья в выпуске: 3 (25), 2014 года.
Бесплатный доступ
Представлено исследование, рассматривающее анимацию как способ развития ди- вергентного мышления у детей младшего школьного возраста. Раскрыта сущность понятия дивергентное мышление. Рассмотрены проблемы развития и недостаток средств диагностики дивергентного мышления, проблема классификации задач по кри- терию дивергентности. Исследован феномен творчества в контексте психологических потребностей личности. Рассмотрена проблема построения сюжета детьми на за- нятиях анимацией. Предложена гипотеза, согласно которой визуальное мышление вы- ступает существенной компонентой образовательной технологии.
Дивергентное мышление, педагогика, детская психология
Короткий адрес: https://sciup.org/14239924
IDR: 14239924
Список литературы Анимация как педагогический инструментарий, направленный на развитие дивергентного мышления
- Аматуни И.Л.Некоторыеусловия,способствующие формированию творческого мышления дошкольников//Новые исследования в психологии. -М., 1973. №1 (7). С. 52 -53.
- Астапов В.М. Диагностика развития понятийных форм мышления. -М.: АРКТИ, 2000. -28 с.
- Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. -М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. -256 с.
- Бескова И.А. Как возможно творческое мышление?. -М.: Институт философии РАН, 1993. -198 с.
- Библер В.С. Мышление как творчество. -М.: Политиздат, 1975. -399 с.
- Блонский П.П. Психология младшего школьника: Избранные психологические труды. -М.: МПСИ, 2006. -631 с.
- Богоявленская Д.Б. Психологические основы интеллектуальной активности: автореф. дис.. д-ра психол. наук. -М., 1987. -42 с.
- Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. -М., 2002.
- Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. Психология мышления. -М.: Прогресс, 1965.
- Кулагина И.Ю. Младшие школьники: Особенности развития. -М.: Эксмо, 2009.
- Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений. -М.: Академия, 2009.
- Ленкова А.А. Дивергентное мышление как предмет психолого-педагогического исследования//Сибирский педагогический журнал. 2010. N 11.
- Мижериков В.А., Юзефавичус Т.А. Введение в педагогическую деятельность.-М.: Роспедагентство, 2009.
- Поддьяков А.Н. Развитие исследовательской инициативности в детском возрасте: дис.... д-ра психол. наук. -М., 2001. -350 с.
