Асу ProCollege как средство построения индивидуальной траектории обучения студентов заочного отделения Златоустовского педагогического колледжа

Образовательные программы в среднем специальном учебном заведении осваиваются в различных формах: очной и заочной. Для всех форм получения образования действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

Спецификой заочного обучения является то, что в его основе лежит принцип совмещения обучения и работы, который:

• -    обеспечивает востребованность такой формы получения образования в современных условиях;

• -    дает студентам возможность соотносить теорию с практикой, дополняя одно другим;

• -    позволяет студентам приобрести в период обучения профессиональный опыт, повышая свою конкурентоспособность на рынке труда;

• -    в целом способствует успешной профессиональной интеграции обучающихся.

Особенностью организации учебного процесса по заочной форме обучения является значительное преобладание доли внеаудиторной работы студентов в общей трудоемкости образовательной программы, что обусловливает необходимость:

• -    тщательного планирования, организации и контроля самостоятельной работы студентов;

• -    разнообразного методического обеспечения этого вида деятельности;

• -    широкого использования в учебном процессе инновационных информационно-коммуникационных и образовательных технологий.

В конце XX в. человечество вступило в новую стадию развития — постиндустриальное общество, развивающееся в информационное. Информационные и коммуникационные технологии, получившие распространение в этот период, расширяют границы таких фундаментальных понятий, как знание и язык, важнейшей функцией которого является получение и передача информации, знаний.

Под информационной технологией в одних случаях понимают способ и средства сбора, обработки и передачи информации для получения новых сведений об изучаемом объекте, в других — совокупность знаний о способах и средствах работы с информационными ресурсами. Информационные технологии используются для достижения следующих педагогических целей:

• 1)    развитие личности обучаемого, подготовка его к самостоятельной продуктивной

деятельности в условиях информационного общества;

• 2)    реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества;

• 3)    интенсификация всех уровней учебновоспитательного процесса.

Компьютерные телекоммуникационные технологии обеспечивают эффективную обратную связь, которая предусматривает как организацию учебного материала, так и общение (через электронную почту, телеконференции) с преподавателем, ведущим определенный курс. Такое обучение на расстоянии стали называть дистанционным обучением; в настоящее время оно получает все более широкое распространение.

Дистанционная форма обучения — это получение образования с помощью современных информационно-образовательных технологий и систем телекоммуникации без посещения учебного заведения. Технологической базой для организации дистанционного обучения являются персональные компьютеры, электронные учебники и вычислительные сети. Развитие сети коммуникаций и появление необходимых образовательных серверов в Интернете сделали реальностью распространение новых технологий дистанционного обучения [1].

К дистанционному обучению предъявляются следующие требования.

• 1.    Расширение круга обучаемых должно оправдывать вложенные средства, поскольку для дистанционного обучения даже небольшой группы потребуется создание дополнительных (по сравнению с традиционной формой) условий. Затраченные средства должны при этом способствовать созданию образовательного пространства, превосходящего по своим возможностям то, которое предлагает традиционное учебное заведение [2].

• 2.    Необходимо создать интернет-библиотеку с наглядно структурированным представлением информации [3].

• 3.    Учебно-методическая работа преподавателей должна выйти на новый уровень за счет создания в сотрудничестве со специалистами в области педагогики, психологии и информационных технологий учебных материалов нового поколения, размещаемых в сетевой библиотеке [4].

• 4.    Обучаемые должны иметь ясное представление о том, что от них требуется для получения качественного образования [5].

• 5.    Необходимо выработать четкие единые критерии оценки знаний для преподавателей по всем изучаемым дисциплинам.

Одним из проектов российского дистанционного обучения является создание автоматизированной системы управления образовательным учреждением профессионального образования АСУ ProCollege. Главной идеологией этого проекта было использование положительно зарекомендовавшей себя платформы LMS Moodle, которая является эффективной системой управ- ления образовательным процессом при организации индивидуального обучения в составе группы внутри конкретного учебного курса.

В рамках АСУ ProCollege в Златоустовском педагогическом колледже создано электронное учебное пособие «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в образовательной деятельности», предназначенное для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 050144 «Дошкольное образование» (рис. 1).

Р С' * А е » pc74.ecoledtiAJ/ZPlVcoufse/view^

Wombfer

Р Чапо посещаемые Рамблер Q Афиша Полезные сервисы Начальная граница

рамблер - поиск

0 Расписание

0 Курс

Q 0 ’ Й' USD 32.87 EUR 45,19 * 5 S ^ - < Й

Информатика и

НАВИГАЦИЯ

информационнокоммуникационные технологии

Применил

Расширенный поискф

ПОСЛЕДНИЕ НОВОСТИ ап

Мой рабочий стол

• ■    Главная страница

• ►    Страницы сайта

• ►    #Лой профиль

v Мои курсы

• ►    ЭОР

• ►    Нем. я?.

• ►    английский

• ►    Информатика-1

Преподаватель:

Даренских

Любовь Анатольевна

Информатика и И КТ а

ПД

► Участники

► Отчеты

в профессиональной деятельности

Добавить новую тему... (Пока новостей нет)

ПРЕДСТОЯЩИЕ СОБЫТИЯ - Q

Нет предстоящих событий

Перейти к календарю...

Новое событие...

ПОСЛЕДНИЕ ДЕЙСТВИЯ -:п

т Новостной форум

§ ФГ0€ СПО 050144 Дошколвное образование

Q Программа курса "Информатика и МКТ в ПД"

Q Календарно-тематический план курса

Q Методические рекомендации по выполнение домашних контрольных работ

Действия с Friday 13 December

2013,11:24

Полный отчет о последних действиях

Со времени Вашего последнего входа ш| Свернуть все окна I

4 ^ < ^ |р. |; 5 1Ш Г

• Рис. 1. Титульная страница электронного учебного пособия

Данное пособие содержит:

• 1)    нормативный комплект (ФГОС СПО специальности 050144 «Дошкольное образование», программа и календарно-тематический план курса «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности», методические рекомендации по выполнению домашних контрольных работ и комплект заданий для контрольной работы);

• 2)    методический блок, представляющий 5 разделов данной дисциплины и содержащий 45 полноценных лекций, 48 презентаций, дополняющих и расширяющих основной материал, а также 3 схемы;

• 3)    блок контроля знаний, включающий тест по всему курсу и являющийся итоговым.

Применение такого пособия повышает мотивацию к обучению у студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 050144 «Дошкольное образование», и развивает у них интерес к предмету, позволяет преподавателю реализовывать разноуровневое и дифференцированное обучение по курсу «Информатика и ИКТ в профессиональной деятельности», а также дает студентам возможность повысить свою информационную культуру и совершенствовать навыки работы на персональном компьютере с использованием современных информационных технологий.