Базовые направления деятельности руководства ЕВВАУ по созданию локально-экзистенциальной с инвариантными характеристиками среды воспитания курсанта ВВС
Автор: Киселев Григорий Борисович
Журнал: Историческая и социально-образовательная мысль @hist-edu
Рубрика: Практические исследования в сфере гуманитарных и педагогических наук
Статья в выпуске: 1 (1), 2009 года.
Бесплатный доступ
Проведено комплексное исследование внедрения новаторского педагогического подхода: локально-экзистенциальной с инвариантными характеристиками среды воспитания в педагогическую систему военного вуза. Предметом исследования стал руководящий аспект данного процесса. На основе междисциплинарного подхода к исследованию педагогической работы автором определены основные направления деятельности руководящих кадров, выработаны предложения по распределению основных обязанностей должностных лиц, являющихся параллельно личностными руководящими субъектами локально-экзистенциальной воспитательной системы.
Педагогическая система, профессиональное образование, среда воспитания, воспитание личности, локально-экзистенциальный подход, инвариантные характеристики, планирование воспитательной работы
Короткий адрес: https://sciup.org/14949066
IDR: 14949066
Список литературы Базовые направления деятельности руководства ЕВВАУ по созданию локально-экзистенциальной с инвариантными характеристиками среды воспитания курсанта ВВС
- Основы организации воспитательной работы в военно-учебных заведениях МО РФ. М., 2007.
- Методические рекомендации командирам подразделений курсантов по организации воспитательной работы, укреплению правопорядка и воинской дисциплины. М., 2007.
- Разработка обобщенной модели специалиста-выпускника Ейского ВВАУ на основе квалификационных требований к подготовке выпускника 2003 г. Отчет о НИР. Ейск, 2005.
- Исследование профессиональных видов деятельности старшего офицера по наведению и целеуказанию группы боевого управления ШАП, ОБВП и выработка его профессиограммы как военного специалиста по управлению воздушным движением. Отчет о НИР. Ейск, 2005.
