Благотворительное общество по распространению образования и технических сведений среди горцев Терской области в истории Северного Кавказа конца XIX - начала XX века

Благотворительность на рубеже XIX - XX вв. приобрела значительные масштабы. Учитывая, что правительство выделяло недостаточные средства на развитие народного хозяйства, здравоохранения и социального обеспечения, власть на местах стремясь расширить благотворительную деятельность горожан, привлекала их к решению социальных проблем. Рубеж XIX - XX вв. характеризовался мощным подъемом общественного сознания в центральной России и на окраинах страны. Деятельность просветительских обществ способствовала формированию гражданского и политического сознания населения. Научные и культурно-просветительные общества служили не только средством для реализации научных, профессиональных интересов своих членов, но и трибуной для выражения своих взглядов, обсуждения местной общественной элитой наиболее животрепещущих вопросов жизни региона, проектов общественного переустройства.

Государство, недооценивая пользу исследуемых организаций, с самого начала стремилось регулировать и контролировать их деятельность, прежде всего, с целью защиты незыблемости существующего строя.

Инициативы благотворительных организаций рассматривались как акции, подрывающие государственную монополию в области образования и культуры.

Одним из важнейших факторов развития, укрепления международного авторитета России является достижение конкурентоспособной образовательной системы. Состояние национальной системы образования является показателем успешного и перспективного развития государства, поэтому необходимо обращение к истории развития благотворительности в области просвещения, опыту работы в дореволюционной России.

• II.    МЕТОДОЛОГИЯ И РЕЗУЛЬТАТЫ

Методологические основы исследования базируются на принципах историзма, объективности и комплексности, применение которых позволило воссоздать целостную картину деятельности "Благотворительного общества по распространению образования и технических сведений среди горцев Терской области" в исследуемом регионе в дореволюционный период.

Следует отметить, что предпосылкой для возникновения благотворительных обществ явились социально – экономическое развитие горцев, накопленная ими веками материальная и духовная культура, с одной стороны, и процесс их вхождения в состав России. Национальное просветительство возникло и развивалось под воздействием идей русского просветительства, являясь органической частью просветительства в России.

Благотворительное общество по распространению образования и технических сведений среди горцев Терской области было создано в 1882 г. Устав общества был утвержден 18 октября 1882 г. начальником Главного управления генерал-лейтенантом Старосельским в городе Тифлисе. И уже в январе 1883 г. состоялось первое общее собрание членов общества куда были приглашены через местные газеты все неравнодушные и желающие принять участие в развитии экономической и социальной жизни. Согласно параграфу 11 устава избрали: Председателем Михаила Зааловича Кипиани, Секретарем Иналук Гадоевича Тхостова, Казначеем Александра Александровича Беретти, членами: Магомеда Магомедовича Далгата, Ибрагима Боевича Шанаева, Асланбека Мирзакуловича Урусбиева, членами ревизионной Комиссии: Георгия Казаровича Атабегова, Виктора Егоровича Кизера и Василия Кипиани, а за выездом последнего, в экстренном общем собрании избран Богдан Иосифович Казаров.

Широки были задачи, поставленные обществом и обозначенные в Уставе согласно параграфу 1 «Общество имеет целью содействовать школьному образованию среди горского населения Терской области и распространять между ними полезные технические и ремесленные знания, равным образом Общество оказывает материальное вспомоществование учащимся в средних и высших учебных заведениях. Исходя и целей и сознавая трудности осуществления цели, общество имеет право открывать установленным порядком начальные школы среди горского населения Терской области по программе, изданной Кавказским учебным округом для школ Закавказского края, с параллельным обучением ремеслам, чтению и письму на русском и на родном языках. По мере возрастания средств, общество может открывать начальные одноклассные, двух или трех классные школы в городах и селах по образцу училищ ведомства Министерства Народного Просвещения, а также подготовительные школы для поступления в средние учебные заведения».

Согласно параграфу 4 общество состоит из неограниченного числа обоего пола и членом общества может быть всякий совершеннолетний, который сделает определенный членский взнос. И члены Общества разделяют: на действительных, обязавших ежегодно вносить в кассу Общества не менее 10 рублей; пожизненных, которые единовременно сделают пожертвования в пользу Общества не менее 100 рублей; соревнователей, внесших в кассу Общества не менее 3 рублей в год; почётных членов, из лиц, оказавших Обществу особо важные услуги, или сделавших значительные денежные пожертвования.

Также звание почётного члена предоставляется общим собранием, согласно ходатайству правления или 25 действенных членов. Например, таким был начальник Терской области.

Заседания Правления происходили почти еженедельно по субботам. В заседаниях обсуждались вопросы о типах школ, отвечающих потребностям края. Большинство членов высказывалось за школы смешанного типа, т.е. за школы, в которых рядом с научными знаниями преподаются ремесла и элементарные сельскохозяйственные знания.

Также правление ходатайствовало о приобретении зданий и инвентаря школ Общества распространения Православного Христианства на Кавказе. Правление отмечало, что Общество распространения Православного Христианства на Кавказе закрывая свои школы, лишило молодое поколение горцев последней возможности воспользоваться элементарным образованием, рекомендовало увеличить средства общества для реализации поставленных задач. В отчёте за 1884 г. отмечено уменьшение членских взносов, сложности с открытием самостоятельной школы, но оно находит возможным определить во Владикавказское отделение четырёх мальчиков из горцев по одному из племен Осетинского, Кабардинского, Кумыкского и Чеченского или Ингушского происхождения, с оплатой за каждого мальчика в первый год по 130р., а в последующие по 100 р. Дополнительные деньги были выданы учащимся Женской гимназии Арчековой находящейся в безвыходном положении 60р., и студенту Санкт-Петербургского института Берсанову 100р. В отчёте за 1885г. указывается о выдаче пособия для поступления в высшее учебное заведение Хамзаеву и Канукову, содержание во Владикавказском отделении Графа Лориса – Меликова, Тибилова, Хапсаева и Баева. Выдано пособие ученику Городского мещанского училища Гусйну Докильгову и уплачено за право обучения студента Чехова.

В отчёте за 1886 г. указано об увеличении средств на сумму 1392р.1к., что позволило уплатить за 4 - стипендиатов Графа Лориса – Меликова Тибилова, Хапсаева, Баева и Дохкильгова. Также даны деньги на содержание стипендиата Бзарова в Тульском железнодорожном училище, и поступление в высшее учебное заведение Наурузу Урусбиевичу. Больше полномочий и право голоса в делах Общества имеют только члены действительные, пожизненные и почётные; а члены соревнователи имеют право совещательного голоса. Согласно параграфу 8 Средства Общества составляются: из ежегодных членских взносов, сборов по подписным листам и всякого рода пожертвований (Согласно отчёту правления в 1883 г. эта сумма 1000р), из платы за право учения в училищах Общества детей состоятельных родителей, так же из сборов с устраиваемых Обществом, на основании существующих правил с разрешения подлежащих властей концертов, спектаклей публичных лекций, народных гуляний, скачек, маскарадов, баллов и тому подобных предприятий.

Согласно отчёту правления в 1883 г. эта сумма 398р.64 к. в 1884г. 282р. 25к. За 1883 год всего поступило 2338р.66к. в 1884г.с учётом остатка с предыдущего года было 4041р.24., в 1885г 4724р.82к., в 1886г. 4983р.93. К ежегодным расходам относят устройство народных гуляний, покупку почтовых марок, покупку гербовых марок при внесении денег в отделение Государственного Банка. Свободные суммы Общества хранятся в одном из местных кредитных учреждений на текущем счету или обращаются в Государственные процентные бумаги. Собрания Общества были обыкновенные и экстренные. Обыкновенные собрания 1 раз в год в мае. Общество предоставляет для той же цели право удостаивать почетными отзывами и похвальными листами своих членов и лиц служащих интересам Общества. Общество в праве избирать школьных блюстителей, в обязанности которых входит следить за успехами школьного дела во всех отношениях и докладывать правлению о нуждах школ.

Есть требования при выборе блюстителей сельских школ. Общество требуется знания народного языка на котором говорит большинство учащихся. Школьные блюстители избираются на 3 года.

Согласно параграфу 2 общество с разрешения учебного начальства имеет право открывать училища по мере средств и предпочтительно в таких местностях, которые в них особенно нуждаются. Училища Общества, в отношении учебной и воспитательной части, состоят под наблюдением местного директора народных училищ. Количество учеников в школах Общества определяется Правлением. Дети не состоятельных родителей обучаются и снабжаются учебными пособиями на средства Общества, а дети богатых родителей вносят за обучение определенную правлением плату. Учителя назначаются с одобрения директора народных училищ, из лиц, имеющих на то законное право и знающих иностранные языки. Учителя, не знающие иностранных языков допускаются к преподаванию в школах общества лишь временно. Для школ, в которых большинство учащихся исповедуют ислам, для обучения религии и преподавания мусульманского вероучения привлекаются по возможности такие лица, которые на ряду со знанием мусульманской веры имели бы светское образование, тогда эти лица допускаются к исполнению своих обязанностей с согласия местного директора училищ. Преподавание элементарных наук в школе должно идти по учебному плану, указанному в протоколах заседаний Попечительского Совета Кавказского учебного округа. Параллельно с элементарным образованием в школах общества производилось обязательное обучение ремеслам. Школы были снабжены всеми необходимыми учебными пособиями и принадлежностями, одобренными Министерством Народного Просвещения. Обществу не запрещено приобретать и принимать в дар недвижимое имущество, нужное для осуществления его целей.

Общество имело возможность удостаивать почётными отзывами и похвальными листами своих членов и лиц разделяющих интересы общества. В личных фондах архива автор изучил похвальные листы члена Общества, в частности Я. Неверова.

Проведенный анализ показывает, что для рубежа XIX - XX вв. характерно поднятие общественного сознания. Деятельность благотворительного общества способствовала формированию гражданского сознания населения. Общество служило не только средством для реализации интересов своих членов, но и трибуной для выражения взглядов, обсуждения местной общественной элитой наиболее животрепещущих вопросов жизни региона.

• III.    ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Очень часто реализация поставленных Обществом задач постоянно наталкивалась на отсутствие материальных средств. Дошедшие до нас отчеты правления, указывают на нестабильную и нерегулярную спонсорскую помощь со стороны частных лиц, что порождало у Общества финансовые трудности, отрицательно сказывавшиеся на результатах работы. Особо важным был вопрос о выборе «почетных членов общества». Отсутствие материальных средств обуславливало постоянный поиск меценатов.