Целенаправленная адаптивная система в образовательном процессе
Автор: Ахмедьянова Гульнара Фазульяновна
Журнал: Известия Самарского научного центра Российской академии наук @izvestiya-ssc
Рубрика: Информатика, вычислительная техника и управление
Статья в выпуске: 4-1 т.18, 2016 года.
Бесплатный доступ
В работе исследованы механизмы адаптации педагогических средств к группе обучающихся. На основе системологии Дж. Клира и метасистемного подхода разработан алгоритм случайного поиска в рабочем пространстве компьютера, организованном в виде квадрата из ста клеток. С каждой клеткой сопоставлено педагогическое средство и процедура оценки числа сбоев в управлении ( недостижения целей обучения). Педагогические средства поделены на два больших класса (педагогические технологии и творческие методы), диагонально расположенных в квадрате с плавным переходом. В итоге выбирается клетка, имеющая число сбоев ниже наперед заданного.
Целенаправленная система, адаптивность, элемент выбора цели, объект реализующий цель, функция поведения, метасистемный подход, педагогическое средство, моделирование, алгоритм адаптации
Короткий адрес: https://sciup.org/148204652
IDR: 148204652
Список литературы Целенаправленная адаптивная система в образовательном процессе
- Теория систем и системный анализ в управлении организациями/В.А. Баринов, А.А. Денисов, Л.С. Болотова, В.Н. Волкова, В.А. Дуболазов. Справочник: учебное пособие Финансы и статистика, 2009. 847 с.
- Громов, Ю.Ю. Системный анализ в информационных технологиях/Ю.Ю. Громов, Н.А. Земской, А.В. Лагутин, О.Г. Иванова, В.М. Тютюнник. Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2012. 176 с.
- Пидкасистый П.И., Демина Л.Д. Педагогические условия совершенствования адаптационных процессов в вузе: межвуз. сб. Барнаул: Алтайский гос. ун-т., 1988. 119 с.
- Третьяков П.И. и др. Адаптивное управление педагогическими системами. М.: Издательский центр «Академия», 2003. 368 с.
- Ахмедьянова Г.Ф., Дядичко И.А., Пищухин А.М. Управление педагогическими ресурсами в процессе обучения//Современные проблемы науки и образования. 2009. № 6-1. С. 47-49.
- Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактических и методических усовершенствований. М., 2005. 288 с.
- Половинкин А.И. Основы инженерного творчества: учебное пособие. М.: Машиностроение, 2001. 368 с.
- Пономарев Я.А. Психология творческого мышления. М.: АПН РСФСР, 1960. 352 с.
- Ахмедьянова Г.Ф. Повышение компетентности будущего специалиста на основе сочетания творческой и технологической составляющих обучения//Образование и саморазвитие. 2009. Т. 4. № 14. С. 65-70.
- Клир Дж. Системология. Автоматизация решения системных задач. М.: Радио и связь, 1990. 544 с.
- Беллман Р. Процессу регулирования с адаптацией. М.: Наука, 1964.
- Эшби У. Конструкция мозга. Происхождение адаптивного поведения. М.: ИЛ, 1962.
- Цыпкин Я.Д. Адаптация и обучение в автоматических системах. М.: Наука, 1968.
- Holland J.H. Adaptation in Natural and Artificiai Systems. University of Michigan Press, Ann Arbor, 1975.
- Миронов С.В., Пищухин А.М. Метасистемный подход в управлении. Оренбург: ИПК ОГУ. 2005. 336 с.
- Пищухин А.М., Сахарова Н.С., Ахмедьянова Г.Ф. О решении задачи порождения метасистемы//Фундаментальные исследования. 2014. № 11. Ч.8. С. 1688-1691.
- Маркова Е.В. Использование компьютерно-ориентированной оценки учебных достижений: состояние проблемы исследования//Новые компьютерные технологии. 2011. Т. 9. С. 197-198.
- Ахмедьянова Г.Ф. Теория и практика развития инженерной компетентности будущих бакалавров техники и технологий//учебно-методическое пособие. Оренбург, 2014
- Байденко В.И. Компетенции в профессиональном образовании (к освоению компетентностного подхода)//Высшее образование в России. 2004. № 11. С. 3-14.
