Научные статьи \ Философия. Психология \ Психология \ Развитие и способности психики. Сравнительная психология

Ценностные и деятельностные ориентации вузовской молодежи: выбор между безопасностью и инновационностью

Ценностные и деятельностные ориентации вузовской молодежи: выбор между безопасностью и инновационностью

Автор: Атаманова Инна Викторовна, Богомаз Сергей Александрович

Журнал: Science for Education Today @sciforedu

Рубрика: Педагогика и психология для образования

Статья в выпуске: 1 т.11, 2021 года.

Бесплатный доступ

Проблема и цель. Обращение к исследованию ценностных и деятельностных ориентаций продиктовано необходимостью глубокого понимания процессов личностно-профессионального становления в условиях вузовской подготовки в контексте инновационной деятельности. Цель исследования - выявление специфики взаимосвязи ценностных и деятельностных ориентаций вузовской молодежи в контексте выбора между безопасностью и инновационностью. Методология. Методическую базу исследования составили опросниковые методики, сгруппированные по трем векторам исследования: а) ценностные ориентации вузовской молодежи на уровне культуры (методика Р. Инглхарта) и на индивидуальном уровне (методика Ш. Шварца); б) деятельностные ориентации (психологические характеристики деятельности) оценивались в рамках разработки авторского опросника личностной готовности к деятельности на основе методик Е. Ю. Мандриковой, Д. А. Леонтьева и Е. Н. Осина, Э. Динера; в) для оценки инновационных ориентаций вузовской молодежи применялась методика СИКЛ (Н. М. Лебедева и А. Н. Татарко). В исследовании приняли участие 260 студентов томских вузов. Статистический анализ включал описательные статистики, факторный и регрессионный анализ. Результаты. Результаты факторного и регрессионного анализа показали, что выбор вузовской молодежью вектора «инновационность» в контексте своего личностно-профессионального становления обусловлен личностными качествами, связанными с инновативностью: креативность, риск ради успеха и ориентация на будущее. Выбор вектора «безопасность» в большей степени присущ современной вузовской молодежи и обусловлен степенью выраженности приверженности традиционным ценностям и личностной готовности к деятельности, ядром которой являются целеустремленность и планомерность в достижении поставленных целей. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости разработки соответствующих программ психологического сопровождения процесса личностно-профессионального становления вузовской молодежи с целью ее активного вовлечения в научно-исследовательскую, инновационную и предпринимательскую деятельность.

Еще

Ценности безопасности, традиционные ценности, инновативность личности, личностно-профессиональное становление, высшее образование, личностная готовность к деятельности

Короткий адрес: https://sciup.org/147230592

IDR: 147230592   |   УДК: 159.923+378   |   DOI: 10.15293/2658-6762.2101.04

Value and activity-based orientations of university students: the choice between safety and innovativeness

Introduction. The study addresses the issues of value and activity-based orientations in order to understand and explore personal and professional development processes in in the current higher education context with the main focus on innovativeness. The study aims to reveal the specifics of the relationship between value and activity-based orientations of university students in terms of their choice between safety and innovativeness. Materials and Methods. The research methodology involves questionnaires grouped according to three research vectors: 1) university students’ cultural value orientations (R. Inglehart’s Survey) and individual value preferences (Schwartz Value Survey); 2) activity-based orientations (psychological characteristics of activity) were evaluated using the authors’ scale of personal readiness for activity based on E. Y. Mandrikova, D. A. Leontiev and E. N. Osin, E. Diener’s questionnaires; c) to evaluate university students’ innovative orientations, N. M. Lebedeva and A. N. Tatarko’s technique was applied. The study was conducted in Tomsk universities and involved 260 students. Statistical analysis included descriptive statistics, factor analysis, and regression analysis. Results. The factor and regression analyses revealed that choosing the ‘innovativeness vector’ by university students in the context of their personal and professional development is determined by personal qualities associated with innovativeness: creativity, risk for success and orientation to the future. Choosing the ‘safety vector’ is more inherent in modern university students and is determined by the degree of their adherence to traditional values and by their personal readiness for activity, the core of which is purposefulness and consistency in achieving the life goals. Conclusions. The results obtained indicate the necessity for developing appropriate programmes of psychological support for university students in their personal and professional development processes in order to involve them in research, innovative and entrepreneurial activities.

Еще

Список литературы Ценностные и деятельностные ориентации вузовской молодежи: выбор между безопасностью и инновационностью

  • Гретченко А. А., Бобровская К. А. Прогнозирование потребности цифровой экономики в квалифицированных кадрах // Научно-аналитический журнал «Наука и практика» РЭУ им. Г. В. Плеханова. - 2017. - № 4. - С. 131-138. URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=32438714
  • Гретченко А. И., Горохова И. В., Гретченко А. А. Формирование цифровой экономики в России // Вестник Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова. - 2018. -№ 3. - С. 3-11. DOI: http://dx.doi.org/10.21686/2413-2829-2018-3-3-11 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=35095325
  • Zinchenko Yu. P., Morosanova V. I., Kondratyuk N. G., Fomina T. G. Conscious self-regulation and self-organization of life during the COVID-19 pandemic // Psychology in Russia: State of the Art. - 2020. - Vol. 13 (4). - P. 168-182. DOI: http://dx.doi.org/10.11621/pir.2020.0411 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=44525159
  • Wang Y., Di Y., Ye J., Wei W. Study on the public psychological states and its related factors during the outbreak of coronavirus disease 2019 (COVID-19) in some regions of China // Psychology, Health & Medicine. - 2021. - Vol. 26 (1). - P. 13-22. DOI: https://doi.org/10.1080/13548506.2020.1746817
  • Микиденко Н. Л., Сторожева С. П., Харламов А. В. Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда // Science for Education Today. - 2019.- Т. 9, № 3. - С. 169-184. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.1903.10 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38538214
  • Mansfeld M. N., Holzle K., Gemunden H. G. Personal characteristics of innovators - An empirical study of roles in innovation management // International Journal of Innovation Management. -2010. - Vol. 14 (6). - P. 1129-1147. DOI: https://doi.org/10.1142/S1363919610003033
  • Hassi L., Rekonen S. How individual characteristics promote experimentation in innovation // International Journal of Innovation Management. - 2018. - Vol. 22 (04). - P. 1850038. DOI: https://doi.org/10.1142/S136391961850038X
  • Перикова Е. И., Атаманова И. В., Богомаз С. А. Специфика психологической готовности к инновационной деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска // Science for Education Today. - 2020. - Т. 10, № 1. - С. 62-78. DOI: http://dx.doi.org/10.15293/2658-6762.2001.04 URL: https: //www.elibrary. ru/item.asp ?id=42525586
  • Nasip S., Amirul S. R., Sondoh Jr. S. L., Tanakinjal G. H. Psychological characteristics and entrepreneurial intention: A study among university students in North Borneo, Malaysia // Education & Training. - 2017. - Vol. 59 (7/8). - P. 825-840. DOI: https://doi.org/10.1108/ET-10-2015-0092
  • Chaudhary R. Demographic factors, personality and entrepreneurial inclination // Education & Training. - 2017. - Vol. 59 (2). - P. 171-187. DOI: https://doi.org/10.1108/ET-02-2016-0024
  • Otache I. Entrepreneurship education and undergraduate students' self- and paid-employment inten-tions: A conceptual framework // Education & Training. - 2019. - Vol. 61 (1). - P. 46-64. DOI: https://doi.org/10.1108/ET-10-2017-0148
  • Богомаз С. А., Каракулова О. В. Личностный и коммуникативный потенциалы инновационно- и предпринимательски-ориентированных субъектов // Сибирский психологический журнал. - 2010. - № 37. - С. 48-51. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=15634174
  • Sun Y., Huang J. Psychological capital and innovative behavior: Mediating effect of psychological safety // Social Behavior and Personality. - 2019. - Vol. 47 (9). - P. 1-7. DOI: https://doi.org/10.2224/sbp.8204
  • Sutalaksana I. Z., Zakiyah S. Z. Z., Widyanti A. Linking basic human values, risk perception, risk behavior and accident rates: The road to occupational safety // International Journal of Technology. - 2019. - Vol. 10 (5). - P. 918-930. DOI: https://doi.org/10.14716/ijtech.v10i5.2165
  • Левицкая Т. Е., Тренькаева Н. А., Козлова Н. В., Богомаз С. А., Цехмейструк Е. А. Безопасность в структуре ценностей молодежи, проживающей в городской среде // Психология и право. - 2018. - Т. 8, № 4. - С. 20-33. DOI: https://doi.org/10.17759/psylaw.2018080403 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36667430
  • Буравлева Н. А., Богомаз С. А. Готовность студентов технических вузов к инновационной деятельности // Российский психологический журнал. - 2020. - Т. 17, № 3. - С. 30-43. DOI: http://doi.org/10.21702/rpj.2020.3.3 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44156130
  • Клочко В. Е., Галажинский, Э. В. Инновационный потенциал личности: системно-антропологический контекст // Вестник Томского государственного университета. - 2009. - № 325. - С. 146-151. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=13418869
  • Шварц Ш., Бутенко Т. П., Седова Д. С., Липатова А. С. Уточненная теория базовых ценностей: применение в России // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2012. - Т. 9, № 2. - С. 43-70. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=20147380
  • Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Рефлексия «хорошая» и «дурная»: от объяснительной модели к дифференциальной диагностике // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2014. - Т. 11, № 4. - С. 110-135. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=24899593
  • Diener E., Emmons R. A., Larsen R. J., Griffin S. The satisfaction with life scale // Journal of Personality Assessment. - 1985. - Vol. 49 (1). - P. 71-75. DOI: http://doi.org/10.1207/s15327752jpa4901_13
  • Буравлева Н. А., Богомаз С. А. Личностные особенности студентов как прогностические характеристики их готовности к инновационной деятельности // Сибирский психологический журнал. - 2020. - № 76. - С. 155-180. DOI: http://doi.org/10.17223/17267080/76/10 URL: https: //www .elibrary.ru/item .asp?id=43128080
  • Перикова Е. И., Бызова В. М., Атаманова И. В., Богомаз С. А. Стили реагирования на изменения в структуре психологической системы деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска // Психологические исследования. - 2020. - Т. 13, № 70. - С. 3. URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=43947038
  • Лебедева Н. М., Татарко А. Н. Векторы развития стран в едином пространстве культурных
  • измерений // Психологический журнал. - 2019. - Т. 40, № 6. - С. 99-111. DOI: http://doi.org/10.31857/S020595920007368-0 URL: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=41484309
Еще
QR-код для установки приложения SciUp Наведите камеру и скачайте бесплатное приложение SciUp