Специфика психологической готовности к инновационной деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска
Автор: Перикова Екатерина Игоревна, Атаманова Инна Викторовна, Богомаз Сергей Александрович
Журнал: Science for Education Today @sciforedu
Рубрика: Педагогика и психология для образования
Статья в выпуске: 1 т.10, 2020 года.
Бесплатный доступ
Проблема и цель. Построение конкурентноспособной системы высшего образования, ориентированной на инновационное социально-экономическое развитие общества, невозможно без изучения специфики готовности вузовской молодежи к инновационной деятельности. Цель исследования - определение специфики психологической готовности к инновационной деятельности на примере молодежи двух российских городов Санкт-Петербурга и Томска. Методология. Для изучения готовности к инновационной деятельности проводилась оценка инновативности и параметров психологической системы деятельности посредством методов психологического тестирования. Были использованы следующие методики: опросник эмоционального интеллекта Д. В. Люсина, опросник самоорганизации деятельности Е. Ю. Мандриковой, дифференциальный тест рефлексивности Д. А. Леонтьева и Е. Н. Осина, модифицированный опросник ценностей Р. Инглхарта в адаптации Р. К. Хабибулина, шкала удовлетворенности жизнью Э. Динера в переводе на русский язык Д.А. Леонтьева, опросник стилей реагирования на изменения Т. Ю. Базарова и М. П. Сычевой. В исследовании приняли участие 474 респондента: 291 житель Санкт-Петербурга и 183 жителя Томска в возрасте 22,5±3,9 лет. Результаты. Результаты проведенного исследования свидетельствуют о специфике психологической готовности к инновационной деятельности молодежи в зависимости от города проживания. Молодежь Санкт-Петербурга продемонстрировала большую готовность к инновационной деятельности в отношении инициирования нововведений, в то время как молодежь Томска, придерживающаяся традиционных ценностей, в большей степени была готова принимать и поддерживать изменения. Авторами выявлены шесть профилей инновативности и психологической системы деятельности: «инноваторы», «консерваторы», «реактивные», «реализующие», «ориентированные на инновативность» и «ориентированные на стабильность», имеющих разную представленность среди молодежи Санкт-Петербурга и Томска. Авторы обобщили, что инновативность российской молодежи проявляется в таких характеристиках, как целеустремленность, чувствительность к себе и окружающим (эмоциональный интеллект) и системном уровне рефлексии. Заключение. Полученные результаты свидетельствуют о необходимости учета специфики готовности к инновационной деятельности молодежи при трансформации системы высшего образования в разных городах России.
Готовность к инновационной деятельности, психологическая система деятельности, инновативность, стили реагирования на изменения, эмоциональный интеллект, молодежь, система высшего образования
Короткий адрес: https://sciup.org/147230523
IDR: 147230523 | DOI: 10.15293/2658-6762.2001.04
Список литературы Специфика психологической готовности к инновационной деятельности молодежи Санкт-Петербурга и Томска
- Микиденко Н. Л., Сторожева С. П., Харламов А. В. Особенности реализации компетентностной модели высшего инженерного образования в условиях современного рынка труда // Science for Education Today. - 2019.- Т. 9, № 3. - С. 169-184. 10.15293/2658-6762.1903.10 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=38538214 DOI: 10.15293/2658-6762.1903.10URL
- Степанова Л. Н., Зеер Э. Ф. Soft skills как предикторы жизненного самоосуществления студентов // Образование и наука. - 2019. - Т. 21, № 8. - С. 65-89. 10.17853/1994-5639-2019-8-65-89 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=41341128 DOI: 10.17853/1994-5639-2019-8-65-89URL
- Ranga M., Etzkowitz H. Triple Helix systems: an analytical framework for innovation policy and practice in the Knowledge Society // Ranga M., Etzkowitz H. (Eds.) Entrepreneurship and knowledge exchange. - Routledge, New York, 2015. - P. 117-158. DOI: 10.4324/9781315795638
- Khatri R., Henderson C., Cole R., Froyd J. E., Friedrichsen D., Stanford C. Characteristics of well-propagated teaching innovations in undergraduate STEM. International Journal of STEM Education. - 2017. - Vol. 4. - Art. No. 2. DOI: 10.1186/s40594-017-0056-5
- Walder A. M. Pedagogical innovation in Canadian higher education: Professors' perspectives on its effects on teaching and learning // Studies in Educational Evaluation. - 2017. - Vol. 54. - P. 71-82. DOI: 10.1016/j.stueduc.2016.11.001
- Ключарев Г. А., Дежина И. Г. Российское образование для инновационной экономики: "болевые точки" // Социологические исследования. - 2018. - №. 9. - С. 40-48. 10.31857/S013216250001957-5 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36367657
- DOI: 10.31857/S013216250001957-5URL
- Познанская С. Г., Кутищев С. А., Резанова И. А. Формирование готовности будущих инженеровстроителей к инновационной деятельности // Перспективы науки и образования. - 2018. - № 2. - C. 75-79. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=32878992
- Шуклина З. Н., Бекишева Х. Х. Основные подходы к формированию инновационной среды региона // Научное обозрение. - 2015. - № 15. - С. 437-446. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24846003
- Stock R. M., von Hippel E., Gillert N. L. Impacts of personality traits on consumer innovation success // Research Policy. - 2016. - Vol. 45 (4). - P. 757-769.
- DOI: 10.1016/j.respol.2015.12.002
- Богомаз С. А., Непомнящая В. А. К проблеме поиска психологических оснований развития инновативной компоненты личности в юности и молодости // Сибирский психологический журнал. - 2007. - № 25. - С. 78-82. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=12513652
- Sheketera A. A., Bogomaz S. A. Features of Formation of Implicit Theories and their Relation to Students' Intellectual and Personal Potential // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2015. - Vol. 200. - P. 372-376.
- DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.08.080
- Autio E., Kenney M., Mustar P., Siegel D., Wright, M. Entrepreneurial innovation: The importance of context // Research Policy. - 2014. - Vol. 43 (7). - P. 1097-1108.
- DOI: 10.1016/j.respol.2014.01.015
- Hassi L., Rekonen S. How individual characteristics promote experimentation in innovation // International Journal of Innovation Management. - 2018. - Vol. 22 (4). - P. 1850038.
- DOI: 10.1142/S136391961850038X
- Taylor S. P. What Is Innovation? A Study of the Definitions, Academic Models and Applicability of Innovation to an Example of Social Housing in England // Open Journal of Social Sciences. - 2017. - Vol. 5 (11). - P. 128-146.
- DOI: 10.4236/jss.2017.511010
- Mansfeld M. N., Hölzle K., Gemünden H. G. Personal characteristics of innovators - An empirical study of roles in innovation management // International Journal of Innovation Management. - 2010. - Vol. 14 (6). - P. 1129-1147.
- DOI: 10.1142/S1363919610003033
- Леонтьев Д. А., Осин Е. Н. Рефлексия "хорошая" и "дурная": от объяснительной модели к дифференциальной диагностике // Психология. Журнал Высшей школы экономики. - 2014. - Т. 11, № 4. - С. 110-135. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=24899593
- Bazarov T. U., Sycheva M. P. Development and Approbation of Change Response Styles Questionnaire // Психологические исследования: электронный научный журнал. - 2012. - Т. 5, № 25. - С. 12. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18265498
- Битюцкая Е. В., Базаров Т. Ю. Особенности восприятия жизненных событий людьми с разными предпочитаемыми стилями реагирования на изменения // Вопросы психологии. - 2019. - №. 3. - С. 94-106. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=39207112
- Cabello R., Sorrel M. A., Fernández-Pinto I., Extremera N., Fernández-Berrocal P. Age and gender differences in ability emotional intelligence in adults: A cross-sectional study // Developmental Psychology. - 2016. - Vol. 52 (9). - Р. 1486-1492.
- DOI: 10.1037/dev0000191
- Zeidner M., Matthews G., Shemesh D. O. Cognitive-social sources of wellbeing: Differentiating the roles of coping style, social support and emotional intelligence // Journal of Happiness Studies. - 2016. - Vol. 17 (6). - С. 2481-2501.
- DOI: 10.1007/s10902-015-9703-z
- Атаманова И. В., Козлова Н. В., Богомаз С. А., Залевский В. Г., Неяскина Ю. Ю. Специфика личностно-средового взаимодействия на примере студенческой молодежи трех российских городов // Вестник Томского государственного университета. Философия. Социология. Политология. - 2018. - № 41. - С. 90-105. 10.17223/1998863X/41/11 URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=34978156
- DOI: 10.17223/1998863X/41/11URL
- Miao C., Humphrey R. H., Qian S. A cross-cultural meta-analysis of how leader emotional intelligence influences subordinate task performance and organizational citizenship behavior // Journal of World Business. - 2018. - Vol. 53 (4). - P. 463-474.
- DOI: 10.1016/j.jwb.2018.01.003
- Altındağ E., Kösedağı Y. The Relationship Between Emotional Intelligence of Managers, Innovative Corporate Culture and Employee Performance // Procedia - Social and Behavioral Sciences. - 2015. - Vol. 210. - P. 270-282.
- DOI: 10.1016/j.sbspro.2015.11.367
- Truman S. A Generative Framework for Creative Learning: A Tool for Planning Creative-Collaborative Tasks in the Classroom // Transnational Working Papers. - 2011. - Vol. 1. - P. 1101.
- DOI: 10.33182/bc.v1i1.518
- Tenzer H., Yang P. Personality, Values, or Attitudes? Individual-Level Antecedents to Creative Deviance // International Journal of Innovation Management. - 2019. - Vol. 23 (2). - P. 1950009.
- DOI: 10.1142/S1363919619500099
- skills you'll need to survive the rise of automation URL: https://www.weforum.org/agenda/2018/07/the-skills-needed-to-survive-the-robot-invasion-of-the-workplace (дата обращения: 08.01.2020).
- Галажинский Э. В., Клочко В. Е., Краснорядцева О. М. Психология инновационной деятельности: словарь, охватывающий специфику профессиональной лексики: методическая разработка. - 2009. URL: http://vital.lib.tsu.ru/vital/access/services/Download/vtls:000661491/SOURCE1
- Dohmen D., Cristobal V., Yelubayeva G. The macro-economic benefits of adult learning // Research Institute for the Economics of Education and Social Affairs. - 2016. URL: http://2016.economicsofeducation.com/user/pdfsesiones/171.pdf
- Walder A. M. A Theoretical Model for Pedagogical Innovation: A Tripartite Construction of Pedagogical Innovation Focusing on Reasons for and Means of Innovating // Journal of Studies in Social Sciences. - 2015. - Vol. 12 (1). - P. 180-197.
- Hannan A., Silver H. Innovating in Higher Education: Teaching, Learning and Institutional Cultures. - London: Open University Press, 2000. - 173 p.
- Khavenson T., Koroleva D., Lukina A. The Four Motives of Educational Innovators // Higher School of Economics Research Paper. - 2019.
- DOI: 10.2139/ssrn.3425894
- Scott A. D. The Little Black Book of Innovation: How It Works, How to Do It. - Boston, Massachusetts: Harvard Business Review Press, 2017. - 283 р.
- Веснина Л. В., Галажинский Э. В., Краснорядцева О. М., Малкова И. Ю., Неверова В. В., Прозументова Г. Н., Пряжников Н. С., Резанова З. И., Рыкун А. Ю., Сорокова Л. А., Суханова Е. А., Шушпанова О. В., Якубовская Т. В. Сектор элитного образования как ресурс инновационного развития региона. - Томск: ТГУ, 2016. - 174 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=35453919
- Анохин П. К. Принципиальные вопросы обшей теории функциональных систем // Принципы системной организации функций. - М.: Наука, 1973. - С. 5-61.
- Атаманова И. В., Богомаз С. А. Инновативность современной молодежи и культурные факторы социально-экономического развития // Социальная и экономическая психология: Состояние и перспективы исследований: сб. науч. тр. / отв. ред. Т. А. Нестик, Ю. В. Ковалева. - М.: Изд-во "Институт психологии РАН", 2018. - Ч. 1. - С. 281-288. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=36500451
- Хабибулин Р. К. Характеристики авторитета Российской государственной власти в сознании граждан: дис. на соиск. учен. степ. канд. психол. наук. - Санкт-Петербург, 2015. - 179 с. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=30426684
- Мандрикова Е. Ю. Разработка опросника самоорганизации деятельности // Психологическая диагностика. - 2010. - № 2. - С. 87-111.
- Осин Е. Н., Леонтьев Д. А. Апробация русскоязычных версий двух шкал экспресс-оценки субъективного благополучия // Материалы III Всеросс. социологического конгресса. - М.: Институт социологии РАН, Российское общество социологов, 2008. URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/pjuun7fz60/direct/78753837
- Люсин Д. В. Опросник на эмоциональный интеллект ЭмИн: новые психометрические данные // Социальный и эмоциональный интеллект: от процесса к изменениям. - М.: Институт психологии РАН, 2009. - С. 264-278.
- Губайдуллина Г. Г. Деятельностно-важные качества инновационной личности // Социально-экономические и психологические проблемы управления: сборник научных статей по материалам I (IV) Международной научно-практической конференции. - 2013. - С. 150-160. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=21219524
