Цифровая модель оценки управленческих компетенций педагогических работников общего образования

Традиционные аттестационные процедуры не верифицируют реальное управленческое поведение педагогов в динамике образовательного процесса, поэтому требуется разработка цифровых моделей оценки организационных и коммуникативных навыков на основе анализа данных. Цель - разработка архитектуры цифровой модели оценки управленческих компетенций педагогов на основе семантического анализа цифрового следа. Задачи: адаптировать структуру управленческих компетенций к машиночитаемым индикаторам; определить источники цифрового следа в дигитальных средах; предложить алгоритм расчета индекса управленческой готовности (MRI).