Цифровизация преподавательской деятельности: роль искусственного интеллекта в высшей школе

Цифровизация образования является одним из ключевых процессов трансформации современного общества, позволяющих модернизировать устаревшую структуру системы обучения, ввести в неё новые технологии, способные повысить качество конечного результата и сделать образование более доступным. Внедрение искусственного интеллекта в работу высшей школы помогает упростить и систематизировать подготовку студентов. Благодаря ему учебные программы становятся более персонализированными, упрощается процесс аналитики и прогнозирования обучения. В статье исследована роль и влияние искусственного интеллекта на преподавательскую деятельность в высших учебных заведениях в условиях цифровизации образования, а также определены положительные и отрицательные стороны, связанные с его внедрением. Результаты исследования показали, что необходимо провести интенсивную переподготовку профессорско-преподавательского состава университетов, нацеленную на освоение ими возможностей искусственного интеллекта. Обучение студентов педагогических специальностей также должно базироваться на их опережающем овладении современными цифровыми образовательными технологиями, в том числе связанными с искусственным интеллектом.