Цифровые образовательные ресурсы в высшей педагогической школе: переход к новой парадигме
Бесплатный доступ
В статье рассмотрены ключевые особенности постнеклассической картины мира, проанализированы принципы синергетической парадигмы. Сделан вывод о современном состоянии естественнонаучного образования в высшей педагогической школе и необходимости повышения его качества. На основе опыта, полученного в Самарском государственном социально-педагогическом университете в процессе преподавания дисциплины «Естественнонаучная картина мира», предлагаются новые подходы в естественнонаучном образовании. Главное внимание уделено вопросу отбора и внедрения в педагогический процесс информационных цифровых технологий в естественнонаучном образовании студентов-гуманитариев.
Парадигма, постнеклассика, синергетика, информационные технологии, цифровые образовательные ресурсы, визуализация, интерактивный материал, познавательная деятельность
Короткий адрес: https://sciup.org/148323645
IDR: 148323645 | DOI: 10.37313/2413-9645-2021-23-80-33-39
Список литературы Цифровые образовательные ресурсы в высшей педагогической школе: переход к новой парадигме
- Абасов, З. Инновация в образовании и синергетика // Aima mater. - 2007. - № 4. - С. 3-12.
- Абдыкаримов, Б., Жанабаев, З., Мукушев, Б. Синергетическая концепция образования для устойчивого развития // Вестник высшей школы (Aima mater). - 2005. - № 11. - С. 56-57.
- Арзуманян, Р. Кромка Хаоса. Сложное мышление и сеть: парадигма нелинейности и среда безопасности XXI века / Р. Арзуманян. - М.: Издательский Дом «Регнум», 2012. - 600 с.
- Арнольд, В. И. Синергетика: от прошлого к будущему. - М. : «Едиториал УРСС», 2007. - 127 с.
- Гапонцев, В. Л., Гапонцева, М. Г., Федоров, В. А. Применение идеологии синергетики к формированию содержания непрерывного естественнонаучного образования // Образование и наука. Изв. УрО РАО. - 2004. - № 6(30).
- Данилов, Ю. А. Роль и место синергетики в современной науке. [Электронный ресурс]. - URL: http ://www/ns/ras/ru:8110/-m/rusdan2.htm (дата обращения: 14.12.2021).
- Жанабаев, З., Хмель, Н. Синергетическая сущность педагогического процесса // Поиск (Алматы) - 1996. - № 1. - С. 61-64.
- Загоруля, Т. Б. Развитие синергетической культуры личности в образовательном процессе вуза / Т.Б. Загоруля // Педагогическое образование. - 2012. - № 5. - С. 115-125.
- Зорина, Л. Я. Дидактические основы формирования системности знаний старшекласников. - М.: Педагогика, 1980. - 128 с.
- Зорина, Л. Я. Отражение идей самоорганизации в содержании образования // Педагогика. - 1996. - № 4. - С. 105-109.
- Игнатова, В. А. Педагогические аспекты синергетики // Педагогика. - 2001. - № 8. - С. 26-31.
- Игнатова, В. А. Синергетика как метод познания природы и общества // Экология и жизнь. - 1999. - № 2. - С. 29-32.
- Казютинский, В. В., Степин, В. С. Междисциплинарный синтез и развитие современной научной картины мира // Вопр. философии. - 1988. - № 4 - С. 31-42.
- Князева, Е. Н., Курдюмов, С. П. Основания синергетики. - М.: Алетея, 2002. - 414 с.
- Колин, К. Будущее науки: методология познания и образовательные технологии // Alma mater. - 2000. - № 11. - С. 33-39.
- Красавина, Ю. В. Организация самостоятельной работы студентов - будущих бакалавров на основе метода междисциплинарных электронных проектов. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Казань, 2017.- 160 с.
- Кульневич, С. В. Проблемы обновления содержания учебных программ в контексте педагогической синергетики / С.В. Кульневич // Историко-культурные, содержательные и науковедческие аспекты развития педагогического образования и педагогической науки на Дону: альманах. Вып. III. - Известия ЮО РАО. - Ростов-на-Дону, 2001. - С. 90-101.
- Лавина, Т. А. Содержание подготовки студентов педвузов к применению современных информационных технологий. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 1996.- 161 с.
- Лапчик, М. П. Структура и методическая система подготовки кадров информатизации школы в педагогических вузах. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. - М., 1999.- 183 с.
- Маджуга, А. Г. Синергетика и образование. Основные положения концептуальной модели: монография / А.Г. Маджуга, Э.Ф. Асадуллин, С.Х. Асадуллина. - Saarbrücken: LAB LAMBERT Academic Publishing GmbH, 2013. - 405 c.
- 21.Машевская, Ю. А. Методика проектирования индивидуальных образовательных траекторий будущими учителями. Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. - Волгоград, 2016.- 183 с.
- Мукушев, Б. А. Синергетическая картина мира. - Семипалатинск. - 2005. - 124 с.
- Мукушев, Б. А. Интегрированный урок по синергетике // Естествознание в школе. - 2006. - № 6. - С. 34-39.
- Назарова, Т. С., Шаповаленко, В. С. «Синергетический синдром» в педагогике // Педагогика. - 2001. - № 9. - С. 25-33.
- Панкова, Т. В. Формирование информационно-коммуникационной компетентности студентов педагогического вуза. Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Рязань, 2009.- 171 с.
- Пригожин, И., Стенгерс, И. Порядок из хаоса. Новый диалог человека с природой. - М.: Прогресс, 1986. - 432 с.
- Пригожин И., Стенгерс, И. Время. Хаос. Квант. - М.: Прогресс, 1994. - 266 с.
- Пугачева, А. Синергетический подход к системе высшего образования // Высшее образование в России. - 1998. - № 2. - С. 41-45.
- Стёпин, В. С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая реальность / В.С. Степин // Вопросы философии. - 2003. - № 6. - С. 5-17.
- Токарев, Д. И. Синергетика о природе и человеке // Экология и жизнь. - 2007. - № 12. - С. 4-7.
- Хакен, Г. Основные понятия синергетики / Г. Хакен // Синергетическая парадигма. - М.: Мир, 2000. - С. 28-57.
- Хамидуллин, А. М. Синергетическое образование как основа формирования у обучающихся нового мировоззрения / А. Г. Маджуга, А.М. Хамидуллин // Психология и педагогика. - 2012. - № 4. - С. 44-53.
- Хотунцев, Ю. Л., Хотунцев, А. Ю. Научный метод, реальные системы и элементы синергетики // Педагогическое образование и наука. - 2001. - № 2. - С. 9-16.
Статья научная
