Цифровые технологии в образовании: экономические выгоды и вызовы современности
Бесплатный доступ
Цифровизация образовательной сферы стала неотъемлемой частью современного развития общества, обусловленной стремительным ростом информационных и коммуникационных технологий. Внедрение цифровых инструментов в образовательный процесс открывает новые возможности для повышения его качества, доступности и персонализации. Однако за внедрением технологий стоит не только вопрос педагогической целесообразности, но и важный аспект экономической эффективности. Использование цифровых платформ, онлайн-курсов, искусственного интеллекта и облачных решений позволяет оптимизировать затраты на обучение, снизить расходы на инфраструктуру, повысить охват образовательными услугами и улучшить управление образовательными системами. Вместе с тем, переход к цифровому образованию сталкивается с рядом серьёзных вызовов. К ним относятся значительные стартовые инвестиции в оборудование и программное обеспечение, необходимость переобучения педагогических кадров, проблема цифрового неравенства между различными регионами и социальными группами, а также вопросы защиты данных и информационной безопасности. Кроме того, не всегда удается добиться высокого уровня вовлеченности студентов и сохранения качества образования при переходе на дистанционную форму обучения.
Цифровые технологии, образование, цифровизация, экономическая эффективность, онлайн-обучение, цифровая трансформация, вызовы образования, дистанционное обучение, цифровое неравенство
Короткий адрес: https://sciup.org/14137224
IDR: 14137224 | УДК: 332 | DOI: 10.24412/2220-2404-2025-6-34
Digital technologies in education: economic benefits and challenges of our
Digitalization of the educational sphere has become an integral part of the modern development of society, due to the rapid growth of information and communication technologies. The introduction of digital tools into the educational process opens up new opportunities for improving its quality, accessibility and personalization. However, the introduction of technologies is not only a question of pedagogical feasibility, but also an important aspect of economic efficiency. The use of digital platforms, online courses, artificial intelligence and cloud solutions allows us to optimize training costs, reduce infrastructure costs, increase the coverage of educational services and improve the management of educational systems. At the same time, the transition to digital education faces a number of serious challenges. These include significant initial investments in equipment and software, the need to retrain teaching staff, the problem of digital inequality between different regions and social groups, as well as issues of data protection and information security. In addition, it is not always possible to achieve a high level of student engagement and maintain the quality of education when switching to distance learning.
