Детское общественное объединение в современной школе: опыт проблемного анализа
Автор: Поляков С.Д.
Журнал: Поволжский педагогический поиск @journal-ppp-ulspu
Рубрика: Российское движение школьников
Статья в выпуске: 1 (23), 2018 года.
Бесплатный доступ
Статья посвящена теоретическому анализу функционирования детских общественных объединений в школе в контексте становления общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников». В тексте статьи, с опорой на авторитетные научно-педагогические и психолого-педагогические источники, предлагаются модели функционального и содержательного различения деятельности детских общественных объединений в школе, внеурочной деятельности (по ФГОС) и «школьного воспитания»; выделяются варианты позиций педагогов в каждой из этих сфер; описываются модели взаимоотношения и взаимодействия «старых» детских общественных объединений и «Российского движения школьников»; анализируются проблемы РДШ как социально-воспитательной инновации; предлагается модель анализа эффективности деятельности детского общественного объединения.
Детские общественные объединения,
Короткий адрес: https://sciup.org/142215362
IDR: 142215362 | УДК: 371.146
Children's public association in a modern school: experience of problem analysis
The article is devoted to the theoretical analysis of children's public associations in a school in the context of the formation of all-Russian children's and youth organization «Russian movement of schoolchildren». The author mentioning particular scientific pedagogical and psychological sources, suggests models of functional and meaningful discrimination of the activities of children's public associations at school. He speaks about the roles of teachers in each of these spheres; models of the relationship and interaction of «old» children's public associations and the «Russian movement of schoolchildren»; the problems of the RMS as a social and educational innovation.He proposes a model for analyzing the effectiveness of the activities of a children's public association.
Список литературы Детское общественное объединение в современной школе: опыт проблемного анализа
- Аверьянов П. Г., Кривцова Н. С., Поляков С. Д., Семикашева И. А., Стрюкова Г. А. Повседневная деятельность современного учителя и цели психологического образования.//Психолого-педагогическое образование в вузе: прошлое, настоящее, будущее. Ульяновск: УлГПУ им. И.Н. Ульянова, 2014. С. 11-18.
- Бедерханова В. П. Становление личностно ориентированной позиции педагога. Краснодар: Куб. гос. ун-т, 2001. 218 с.
- Борытко Н. М. Педагог в пространствах современного воспитания. Волгоград: Перемена, 2001. 214 с.
- Вачкова С. Н. Формирование уклада школы в информационно-коммуникационной среде: автореферат дис.. доктора педагогических наук: 13.00.01. М.: Моск. пед. гос. ун-т, 2014. 40 с.
- Волохов А.В. Теория и методика социализации ребенка в детских общественных организациях: автореферат дис.. доктора педагогических наук: 13.00.01. Ярославль: Яросл. гос. пед. ун-т им. К.Д.Ушинского, 1999. 32 с.
- Детство XXI века в социогуманитарной перспективе: новые теории, явления, понятия./Научный редактор С. Н. Майорова-Щеглова. М: РОС, 2017. 203 с.
- Караковский В. А., Новикова Л. И., Селиванова Н. Л. Воспитание? Воспитание.. Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. М.: Новая школа, 1996. 160 с.
- Каримов Н. «Российское движение школьников» подключит к конкурсу 8 тысяч школ.//Практика. 24.11.2017. //URL: https://praktika.ru/news/rossijskoe-dvizhenie-shkolnikov-podklyuchit-k-konkursu-8-tysyach-shkol/(дата обращения 11.01.2018 г.)
- Кордонский М., Кожаринов М. Очерки неформальной социотехники. Учебное пособие для лидера молодёжной неформальной группы. (Серия: Технология группы.) М.: Net2Net, 2008. 336 c.
- Кудинов В. А. Общественные движения и организации детей и молодежи в России в XX веке: Автореф. дис. докт. историч. наук. Кострома: Костромская СХА, 1994. 366 с.
- Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр с подросткам. Взрослые игры для детей. М: Владос, 2004. 215 с.
- Майорова-Щеглова С. Н., Колосова Е. А. Детство как объект междисциплинарных исследований: противоречия, пути решения методологических проблем.//Материалы V Всероссийского социологического конгресса «Социология и общество: социальное неравенство и социальная справедливость». М.: Российское общество социологов, 2016. С. 179 -181.
- Майорова-Щеглова С. Н., Митрофанова С. Ю. Детство в социогуманитарной перспективе: методологические и технологические основы создания научно-прикладного тезауруса.//Вестник РГГУ. Серия: Философия. Социология. Искусствоведение. 2017. № 2 (8). С. 57 -67
- Мирошкина М. Р. Детское и молодёжное движение в России: история и современность.//Социальная педагогика в России. 2017. №4. С.3 -10.
- Мудрик А. В. Социализация человека: учебное пособие. 3-е издание, исправленное и дополненное. М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2011. 624 с.
- Поляков С. Д. От прошлого к будущему. Психолого-педагогические очерки о социокультурном контексте развития отечественной школы. М.: Федеральный институт развития образования, 2016. 195 с.
- Поляков С. Д. Педагогическая инноватика: от идеи до практики М.: Центр «Педагогический поиск», 2007. 176 с.
- Поляков С. Д. Реалистическое воспитание М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. 176 с.
- Пригожин А. И. Современная социология организаций. М.Интерпакс, 1996. 296 с.
- Российское движение школьников: . //URL: https://рдш.рф (дата обращения 11.01.2018 г.)
- Слободчиков В. И. Антропологическая перспектива отечественного образования. Екатеринбург: Информационно-издательский отдел Екатеринбургской епархии, 2009. 263 с.
- Степанова И. В., Степанов П. В. Оценка качества и анализ воспитания в основной и средней школе. М.: Просвещение, 2014. 80 с.
- Титова Е. В. Невыученные уроки детского движения: 95-летию основания пионерской организации.//Непрерывное образование: XXI век. 2017. № 2 (18). С. 103 -126.
- Тубельский А. Н. Школа будущего, построенная вместе с детьми. М.: Первое сентября, 2012. 440 с.
- Ушаков К. М. Управление школой: кризис в период реформ. М.: Сентябрь, 2011. 175 с.
- Фрумин И. Д. Тайны школы: заметки о контекстах. Красноярск: Краснояр. гос. ун-т, 1999. 256 с.
- Хозе С. Е. Педагогический коллектив и комсомольская организация школы. М.: Просвещение, 1972. 152 с.
- Ширвиндт Б. Е. Воспитание в пионерском отряде. Вопросы содержания и методики работы. М.: Просвещение, 1968. 272 с.
- Школа и Российское движение школьников: в 3-х частях./Под ред. С. Д. Полякова. Ульяновск: УлГПУ им. И. Н. Ульянова, 2017.
- Rodgers E. M. Diffusion of Innovation. 5th Edition. New York: Simon and Schuster, 2003. 576 p.
