Девиации глазами студентов

Омский ин-т Московского государственного университета коммерции

Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов. Исходным для понимания сути девиантного поведения служит понятие нормы. Социальная норма находит свое воплощение в законах, традициях, обычаях, т.с. во всем том, что поддерживается общественным мнением, играет роль естественного регулятора общественных и межличностных отношений. Ио в реформируемом обществе, гае нарушены одни нормы и нс созданы (даже на уровне теории) другие, задача формирования, толкования и применения нормы становится чрезвычайно сложной.

Наш научный интерес связан с выявле-нием деформации социальных норм на примере конформной части молодежи — студенчества. В качестве объекта исследования были выделены студенты 2 курса университета. Основная цель исследования pc;uiH3OBiuiacb через выяснение отношения студентов к различным видам негативной девиации и наличия девиации в самой студенческой среде.

Исследование проводилось методом опроса. В России стремительно нарастает угроза наркотизации населения. *гго подтверждается и нашими данными. Так. на вопрос “Есть ли среди Ваших знакомых наркоманы?" 62% респондентов ответили положительно, 30 — пробовали наркотики. 59% опрашиваемых предлагали наркотики. На вопрос “Изменилось ли бы Ваше отношение к другу'. если бы узнали, что он наркоман?” 48% опрашиваемых ответили отрицательно, 30% отнеслись бы к этому нейтрально и только 22% ответили поло- жительно. Эти данные говорят о степени распространенности наркомании, о том, что среди большинства опрошенных нет резко отрицательного отношения к этому виду девиации.

Значительно изменилось отношение студентов к такому виду девиации, как проституция, о чем свидетельствуют не только данные нашего исследования, ио также исследования в вузах Московы, Санкт-Петербурга, Кемерова, Калум*. К проституции относятся нейтрально 69% опрошенных. 20% — поло-жительно, 56% респондентов ечтают, что проституцию надо нс искоренять, а легализовать (также ответили 33% екатеринбургских студентов). У 54% студентов 2 курса (средний возраст — 19 лет) есть знакомые, занимающиеся проституцией. Показательно, что 19% ответили, что в экстремальной, сложной жизненной ситуации могли бы заняться проституцией. 28% затруднились ответить на этот вопрос, 'по позволяет предположить, что такое поведение в целом для них допустимо, 25% уже прибегали к услугам проституток (практически все опрошенные юноши).

Согласились с тем, что алкоголизм является девиацией только 66% опрошенных студентов. хотя 73% считают, что нс совершили бы многие нежелательные поступки, если бы были трезвы. Однако употребление алкоголя нс осуждается и является культурной нормой, 40% опрошенных считают алкоголь необходимой составляющей жизни, 56% впервые попробовали спиртное до 14 лет.

Косвенно о росте такой формы отклоняющегося поведения пассивного типа, каксу-ицид, говорят следующие данные: у 54% студентов есть знакомые, которые пытались покончить жизнь самоубийством, у 21 % — ушли из жизни, 33% респондентов задумывались о такой возможности, 5% пытались покончить жизнь самоубийством. Эти данные говорят о серьезных психологических и социальных проблемах как в среде студентов, так и в обществе в целом.

На основании проведенного исследования, а также материалов других социологических исследований, изучающих девиацию глазами студентов и в студенческой среде, можно кон- сталировать существенное изменение самих социальных норм и отношения к ним. Нарастает безразличие общества по отношению к различным видам девиации, девиация захватывает и ст уденческую среду. Общество утрачивает основные механизмы устойчивости, девальвирует систему ценностей, что неизбежно влечет социальный регресс.

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ

АСПЕКТЫ ЗАРОЖДЕНИЯ ПРАВОИАРУШАЮЩЕГО ПОВЕДЕНИЯ И ЕГО ПРОФИЛАКТИКИ

I 1реподаватель Л.К.Садыкооа Костанайская высшая школа МВД Республики Казахстан

В современный период, когда в Республике Казахстан осуществляется строите;пхгпю демократического правового государства, изучение сущности и организационно-правовой основы развития функции профилактики в деятельности полиции имеет актуальное значение.

Задачи предупреждения правонарушений, выявления и устранения причин, их порождающих, ставились и решались на различных этапах существования Союза ССР Для казахстанской полиции сегодняшнего дня профилактика правонарушений нс является принципиально новой обязанностью. Основное внимание направлено на пресечение и раскрытие преступлений, однако необходима систематическая работа по ее эффективному предупреждению.

Бездейственной системы мер по предупреждению правонарушений нельзя бороться с антисоциальными явлениями. Следователь но. обсуждение проблемы зарождения правонарушающего поведения актуально и злободневно.

Учитывая данные обстоятельства, ученые верно отмечают, что сегодня обязательным условием психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников ОВД является изучение проблем противоправного поведения людей (6; 8). зарождения правонарушающего поведения, психолошчсских аспектов его профилактики. Сотруднику ОВД необходимо знать, какова психологическая природа его профессиональной деятельности, какое влияние на психику и поведение людей оказывает конкретная обстановка. Психологические познания позволят ему учитывать обусловленность антисоциального поведения взаимовлиянием факторов, в первую очередь — внешней социальной средой (в особенности. микросредой), а также индивидуальными чертами личности правонарушителя (потенциального или реального). Последние обус-лоативаютего индивидуальное реагирование на различные “жизненные неудачи" (5). Все это позволит определить эффективные меры для выполнения служебно-оперативных задач. От наличия знаний в области психологии и педагогики и умения оперировать ими, от способности объяснить.людям степень важности правомерного и порочность правонарушающего поведения, от способности сохранить соб-ствснную нравственную чистоту' (духовную близость с окружающими) и желания служить обществу (вцпеть в каждом — личность) в решающей степени зависит успешное выполнение професс иональных задач. В этом и состоят. на наш взгляд, повышенные требования. которые “служба в ОВД предъявляет ... к уровню психолого-педагогической подготовки будущих офицеров ОВД, к их педагогической культуре и мастерству" (2. 45).

Современный сотрудник ОВД выступает в роли практического психолога, поскольку его деятельность напрямую связана с психологическими аспектами профилактики пра-вонарушаюшего поведения. Непосредственное воздействие на граждан (подчиненных) сотрудник ОВД осуществляет посредством многочисленных специальных умений и навыков. Офицер, нс владеющий психотехникой, всегда будет испытывать трудности при осуществлении служебно-оперативных задач. Овладение арсеналом средств if методов психологического воздействия и профессиональное общение являются насущным требованием практики.

Анализ феномена правонарушающего повеления показывает, что наказание взрослого человека, совершившего П|хл ивоправный поступок. не дает ощутимых результатов, так как это означает борьбу со следствием, а нс с при-чино11. Склонность к совершению правонарушений представляет собой в данном случае объективно существующую дальность, и как устойчивая черта характера она регулирует социальное поведение гражданина (правонарушителя). в дальнейшем способствуя достижению такого состояния действительности, которое желательно дан ной личности и становится своеобразным средством ее материального существования. Налицо дисгармоничная личность, перестройка которой происходите трудом (4), а то и вообще неосуществима.