Диалектический подход к формированию понятия "биосфера"
Автор: Поляруш А.А.
Журнал: Международный журнал гуманитарных и естественных наук @intjournal
Рубрика: Педагогические науки
Статья в выпуске: 4-1 (55), 2021 года.
Бесплатный доступ
В статье рассматривается проблема выведения понятий как дидактический инструмент формирования продуктивного знания в образовательном процессе. В качестве объекта выведения понятия представлена биосфера, в качестве метода - диалектический, разворачиваемый в междисциплинарных связях через выявление и разрешение противоречий. Представленный материал претендует на определённую степень теоретико-методологической аргументации в защиту необходимости реформирования компетенностной идеи образования.
Биосфера, диалектика, противоречие, моделирование, вещество, энергия, информация, компетентностный подход
Короткий адрес: https://sciup.org/170188651
IDR: 170188651 | DOI: 10.24412/2500-1000-2021-4-1-176-178
Список литературы Диалектический подход к формированию понятия "биосфера"
- Шачин С.В. К конструктивной критике идеологии компетентностной модели образования и к программе её реформирования // Идеи и идеалы. - 2019. - Т. 11. №2-1. - С. 95-110.
- Вернадский В.И. Биосфера и ноосфера. - М.: Айрис - Пресс, 2013. - 576 с.
- Лекция В.Н. Тимофеева-Ресовского, прочитанная в Центральном Доме литераторов на семинаре Д.С. Данина 25 февраля 1971 года. - [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://ipae.uran.ru/sites/default/files/publications/ipae/1190_2013_T-Resovskij.pdf
- Гегель Г.В.Ф. Наука логики. - М., 1999. - 1072 с.
