Дидактика проектного обучения в формировании гражданственности разных категорий обучающихся
Автор: Юрченко Маргарита Алексеевна
Рубрика: Непрерывное образование в течение жизни. Образование разных уровней
Статья в выпуске: 4 т.16, 2024 года.
Бесплатный доступ
Проектное обучение как дидактическая система, будучи непривычной для российского образовательного контекста, обеспечивает связь обучающихся с их сообществами, способствует углублению понимания демократии, формирует гражданственность. Цель исследования - доказать предпочтительность использования дидактической системы «проектное обучение» для формирования гражданственности разных категорий обучающихся. Исследование опирается на комплексную методологию, сочетающую культурологический, личностно-деятельностный и аксиологический подходы, а также взаимодополняющие теоретические и эмпирические методы (педагогическое моделирование, эксперимент и опрос). В работе подробно анализируется педагогический эксперимент (N = 66, 2023/2024 учебный год), проведенный автором, с помощью которого было доказано, что проектное обучение способствует приобретению компетенций по мере того, как обучающиеся решают проблемы, связанные непосредственно как с локальным сообществом, так и с глобальными проблемами современности. Представлены разработанные автором инструменты и процедуры оценивания, дидактическое наполнение проектных модулей, выявлены трудности и потенциал проектного обучения. Автор приходит к выводу о том, что проектное обучение масштабируемо. Организация учебной программы по гуманитарно-социальным наукам в дидактической системе проектного обучения имеет потенциал для трансформации обучения, как на уровне высшего образования, так и на уровне средней школы. Обучающиеся познают связи с окружающим миром и связи наук между собой в процессе разрешения проблемных ситуаций разного уровня сложности. Проектное обучение особенно ценно тем, что задействует внутреннюю мотивацию обучающихся в качестве главного двигателя образовательного процесса. Таким образом, студенты воспринимают обучение не только через призму оценок или отдельного приобретения полезных навыков, но и через понимание того, какую пользу они могут принести обществу и как стать его полноценными членами.
Проектное обучение, дидактика, гражданственность, средняя школа, вуз, обучение действием
Короткий адрес: https://sciup.org/147245987
IDR: 147245987 | DOI: 10.14529/ped240406
Список литературы Дидактика проектного обучения в формировании гражданственности разных категорий обучающихся
- Гарновская, И.И. Геймификация в практико-ориентированном обучении информатике в медицинском университете / И.И. Гарновская // Науч. труды Республик. ин-та высшей школы. Исторические и психолого-педагогические науки. – 2019. – № 19-2. – С. 180–188.
- Года, М. (личный блог). – https://missscheppsblog.files.wordpress.com/2014/07/still-me-insideshort-story-and-advice-column-assignment.docx (дата обращения: 21.01.2024).
- Дженис, Ю.А. Проектное обучение в СПО как концепция интеграции знаний в производство / Ю.А. Дженис // Инновац. развитие проф. образования. – 2018. – Т. 17, № 1. – С. 49–51.
- Дорошенко, С.И. Метод проектов в зарубежной и отечественной педагогике 1920–1930-х годов / С.И. Дорошенко, Ю.И. Дорошенко // Ученые записки ЗабГУ. Серия «Педагогические науки». – 2018. – № 5. – С. 6–13.
- Заяц, М.Л. Технология проектного обучения основам вычислительного эксперимента студентов технических вузов / М.Л. Заяц, С.Е. Попов // Вестник Орлов. гос. ун-та. Серия «Новые гуманитарные исследования». – 2011. – № 2 (16). – С. 135–138.
- Методология и методика формирования инновационно-технологических метакомпетенций студентов в процессе проектной деятельности в социальной сфере: здоровье и медицина / З.Ф. Мазур, Н.З. Мазур, Т.Н. Иванова, С.Н. Широбоков // ПОИСК: Политика. Обществоведение. Искусство. Социология. Культура. – 2023. – № 2 (97). – С. 79–85.
- Пеньковских, Е.А. Метод проектов в отечественной и зарубежной педагогической теории и практике / Е.А. Пеньковских // Вопросы образования. – 2010. – № 4. – С. 307–319.
- Прокофьева, О.Н. Формирование познавательного интереса студентов в процессе проектного обучения в организациях СПО / О.Н. Прокофьева, Е.А. Мурашова // Проблемы соврем. пед. образования. – 2021. – № 73-1. – С. 249–251.
- Рыбина, О.В. Проектное обучение в системе СПО как эффективная форма подготовки будущих специалистов к работе в профессиональной команде / О. В. Рыбина // Пед. образование. – 2023. – Т. 4, № 1. – С. 206–210.
- Фарафонова, И.В. Метод проектов в России в начале ХХ века / И.В. Фарафонова // Ученые записки ОГУ. Сер. «Гуманитарные и социальные науки». – 2016. – № 2 (71). – С. 302–307.
- Федеральная рабочая программа среднего образования. Иностранный (английский язык (базовый уровень) (для 10–11 классов). – https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/08/4_frp-angl-yaz_10-11-klassy_baza.pdf (дата обращения: 08.01.2024).
- Федеральная рабочая программа среднего образования. Обществознание (базовый уровень) (для 10–11 классов). – https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2023/09/frp_obshhestvoznanie-10-11-klassy_baza.pdf (дата обращения: 08.01.2024).
- Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования направления подготовки 41.03.05 Международные отношения. – https://fgos.ru/fgos/fgos-41-03-05-mezhdunarodnye-otnosheniya-555/ (дата обращения: 08.01.2024).
- Хинохоса, М. Найти свои корни. – https://www.pbs.org/weta/finding-your-roots/about/meetour-guests/maria-hinojosa (дата обращения: 17.01.2024).
- Aksela, M. Project-Based Learning (PBL) in Practise: Active Teachers' Views of Its' Advantages And Challenges / M. Aksela, O. Haatainen // Integrated Education for the Real World: 5th International STEM in Education Conference Post-Conference Proceedings. – Australia: Queensland University of Technology, 2019. – P. 9–16.
- Bell, S. Project-based learning for the 21st century: Skills for the future / S. Bell // The clearing house. – 2010. – No. 83 (2). – P. 39–43.
- EDPC Education and Skills 2030: Conceptual Learning Framework. – https://one.oecd.org/document/EDU/EDPC(2017)25/en/pdf (дата обращения: 21.12.2023).
- Engaging the community with a project-based approach / A.-L. Halvorsen, N.K. Duke, S.L. Strachan, C.M. Johnson // Social Education. – 2018. – No. 82 (1). – P. 24–29.
- Flag of faces. – https://www.statueofliberty.org/discover/flag-of-faces/#:~:text=A%20Portrait%20of%20America,picture%20of%20our%20national%20spirit (дата обращения: 27.12.2023).
- Implementing project-based learning for students of engineering specialties in the context of the pandemic / E.P. Sedanova, I.V. Slesarenko, E.A. Sklyarova, A.M. Lider // Pedagogical Journal. – 2022. – Vol. 12, No. 2-1. – P. 790–797.
- Intel Teach Program (2012). Overview and Benefits of Project-Based Learning. – https://www.intel.com/content/dam/www/program/education/us/en/documents/elements/pba/Project_Based_Syllabus.pdf (дата обращения: 25.11.2023).
- Martínez, M. Does student learning improve through project-based instruction? / M. Martínez // Institut Catala d’Avaluacio de Politiques Publiques. 2019. 29 p. – https://ivalua.cat/sites/default/files/2020-01/Que_funciona_16_Angles.pdf. (дата обращения: 07.03.2024).
- PBLWorks. – https://www.pblworks.org (дата обращения: 27.12.2023).
- Rochester University. Educational materials of life sciences learning center. – https://www.urmc.rochester.edu/medialibraries/urmcmedia/life-sciences-learning-center/documents/pbl_introduction_and_resource_list.pdf. (дата обращения: 27.12.2023).
- Rookie Mag. – https://www.rookiemag.com/2016/04/object-memories/ (дата обращения: 17.02.2024).
- Tamim, S.R. Definitions and uses: Case study of teachers implementing project-based learning / S.R. Tamim, M.M. Grant // Interdisciplinary Journal of problem-based learning. – 2013 – No. 7 (2). – P. 72–101.
- Tonra, B. Teaching EU Foreign Policy via Problem-Based Learning / B. Tonra // Journal of Contemporary European Research. – 2020. – No. 16 (1). – P. 13–24.
- Yam, S. Implementing a project-based learning approach in an introductory property course / S. Yam, P. Rossini // 16th Pacific Rim Real Estate Society Conference. – Wellington, New Zealand, January 2010. – 19 p. – https://www.prres.org/uploads/746/1820/Yam_Implementing_a_Project-Based_Learning_Approach_in_an_Introductory_Property_Course.pdf (дата обращения: 22.03.2024).
