Динамические компьютерные тесты-тренажеры как средство освоения обучающимися деятельности по идентификации объектов
Автор: Шадрин Игорь Владимирович, Верещагина Татьяна Дмитриевна, Туранова Лариса Михайловна, Дьячук Петр Павлович
Журнал: Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В.П. Астафьева @vestnik-kspu
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 4 (34), 2015 года.
Бесплатный доступ
Рассматривается процесс освоения обучающимися деятельности по восприятию и идентификации структурных элементов сложных объектов. Предлагаются динамические компьютерные тесты-тренажеры по распознаванию объектов, которые допускают саморегулирование обучающимися неопределенности проблемной среды, оптимизирующее их поисковую активность. Экспериментально показано, что объем и качество запоминания образной и словесно-логической информации об объекте существенно выше, чем при традиционных формах обучения.
Распознавание, идентификация, сложный объект, проблемная среда, неопределенность, поисковая активность, запоминание, информация
Короткий адрес: https://sciup.org/144154221
IDR: 144154221
Список литературы Динамические компьютерные тесты-тренажеры как средство освоения обучающимися деятельности по идентификации объектов
- Дьячук П.П Интеллектуальные обучающие тренажерные системы//Открытое образование. 2005. № 2. С. 28-31.
- Дьячук П.П., Суровцев В.М. Компьютерные системы автоматического регулирования учебных действий//Информатика и образование. 2010. № 4. С. 115-118.
- Калмыкова З.И. Продуктивное мышление как основа развивающего обучения. М.: Знание, 1981. 200 с.
- Чернавский Д.С. Синергетика и информация. Динамическая теория информации. М.: Кн. дом «Либрокром», 2013. 304 с.
- Шкерина Л.В., Дьячук П.П., Грицков М.К. Самоорганизация обучающегося в процессе научения решению математических задач в проблемной среде: синергетический подход//Вестник КГПУ им. В.П. Астафьева. 2014. № 2 (28). С. 96-101.
