Документы Усть-Медведицкого окружного училища как памятник региональной деловой письменности XIX века

Исследователи неоднократно обращались к изучению литературных источников XIX века. В фундаментальных трудах отечественных ученых рассматриваются важнейшие процессы развития русского языка, истории отдельных слов [2; 3; 4; 9; 10]. Региональные документы, в том числе сохранившиеся в архивных фондах, представляют большой интерес, так как могут существенно дополнить имеющиеся сведения о памятниках письменности разных эпох [1, с. 224], зафиксировавших взаимодействие общерусских элементов и регионализмов в процессе становления единых языковых норм [11, с. 186].

С этой точки зрения ценными являются, в частности, бумаги Усть-Медведицкого окружного училища, анализ которых позволяет расширить наши представления о процессах развития русского литературного языка в XIX веке и делового стиля. Это определяет актуальность данной работы .

Исследование посвящено анализу комплекса документов Усть-Медведицкого окружного училища, язык которых отличается рядом характерных особенностей, вызванных экстралингвистическими причинами – соци- ально-политическими, культурными и административными изменениями в обществе, а также лингвистическими – самим ходом формирования русского литературного языка.

Для достижения поставленной цели – охарактеризовать структурно-содержательные и функциональные особенности рассматриваемых текстов – в качестве задач выдвинуты следующие: 1) определить состав документов Усть-Медведицкого окружного училища; 2) описать их структурно-функциональные свойства; 3) дать анализ деловых текстов с учетом лексической наполняемости формуляра; 4) показать стилистические особенности словоупотребления в реквизитах документов Усть-Медведицкого окружного училища.

Объектом исследования в работе являются реквизиты документов Усть-Медве-дицкого окружного училища XIX в., которые дают представление о делопроизводстве Донского округа в XIX в. на юге России в образовательной сфере.

Источником для отбора материала послужил фонд досоветского периода: «Учреждения народного образования», дела Штатного смотрителя Усть-Медведицкого окружного училища, Усть-Медведицкая дирекция училищ Области войска Донского (1835–1877 гг.). В ведении этого учреждения, созданного наказом гражданскому правлению Донского Вой- ска от 26 мая 1835 г., были все приходские образовательные учреждения округа, поэтому в делопроизводстве этой организации за годы ее функционирования скопились бумаги разнообразного содержания, создаваемые в самом окружном учреждении для внутренних целей, направления определенным адресатам, а также получаемые из других учреждений в процессе переписки (всего 231 дело данного архивного фонда) [5]. Среди рассматриваемых нами материалов – рапорты, дела канцелярии, свидетельства, отношения, прошения и др. Систематизация и описание такого рода источников – важная исследовательская задача, решение которой связано в том числе с лингвистической характеристикой текстов [8, с. 6].

Выяснение особенностей формуляра является одним из необходимых условий изучения региональных документов как исторических источников. Общие черты текстов деловой письменности в названный период формируются на основании таких особенностей, как стремление к точности изложения фактов, стандартизированности выражения.

Как показал анализируемый материал, на уровне формуляра можно различать фоновую и новую для адресата информацию. К фоновой относится наименование организации, указание на должность, титулование, местонахождение, сюда включаются и служебные отметки. Новая дает сведения о должности, дате написания и получения документа, регистрационном номере, данных о записи в журналы и книги: в начальном блоке – записи о пункте получения, в концовке – сведения из пункта отправления [6, с. 48].

Наполнение формуляра складывается с учетом коммуникативной целевой установки, содержания и функции документа. Исследуемые документы, оформленные на бланках с печатью в верхнем левом углу, содержат следующие реквизиты: «адресант», «адресат», «дата», «регистрационный номер», «текст», «подпись», «скрепа». Документы, которые оформлены без печати, включают реквизиты: «адресант», «адресат», «наименование вида документа», «дата», «регистрационный номер», «текст», «подпись». Последовательность расположения реквизитов имеет особенности: выделяются вышестоящие подведомственные учреждения, структурные подраз- деления учреждения. По функции документы делятся на отчетно-исполнительную документацию – рапорты и др.; просительную документацию – прошения и др.; регистрационную документацию – описи, замечания и др.; уведомительную документацию – свидетельства-и др. [9, с. 27]. В массиве исследуемых нами бумаг преобладают отчетные документы.

В начальном блоке реквизитов выделяется «адресант», к которому относится наименование организации, учебное заведение и населенный пункт, например: Харьковскаго учеб-наго округа Изъ Дирекции Училищъ Войска Донскаго Въ Новочеркаске (Д. 1, л. 97).

Реквизит «адресат» включает в себя должность, например попечитель , штатный смотритель («надзиратель, имеющий смотрение за чем-либо» [СД, т. 4, с. 243]) , знаки отличия, например, кавалер («имеющий знак какого-нибудь ордена» [СД, т. 2, с. 70]), фамилию.

«Дата» может быть оформлена в последовательности месяц, число, год, например: ноября 30 дня, 1835 года (Д. 1, л. 97); располагаться в самом тексте в том случае, если деловой документ оформлен не на бланке: отъ 6^го числа сего месяца (Д. 1, л. 81) .

«Регистрационный номер» на бланке проставляется после даты.

В конечном блоке отмечаются следующие данные: реквизит «подпись», который, как правило, включает обозначение должности, например: директоръ («определенный правительством для управления какою либо частiю, присутственным местом или заведением» [СЦСРЯ, т. 1, с. 323]), учитель («преподающiй ученiе, наставник» [СЦСРЯ, 4, 380]); фамилию лица.

Реквизит «скрепа» располагается за подписью, в его состав входит должность и инициалы, например: правитель канцелярии («управляющий» [СЦСРЯ, т. 3, с. 419]); в отдельных случаях указывается воинское звание, чин, например: Попечитель Округа Генералъ-Лей-тенантъ Левшин (Д. 37, л. 14) , урядник («казачий унтер-офицер» [СД, т. 4, с. 524]) , господин Коллежский советник («чиновник 6 класса» [СД, т. 2, с. 137]) , есаул («в казачьем войске: чин, соответствующий капитанскому» [СД, т. 1, с. 535]) , надзиратель («имеющий надзор за чем-либо» [СД, т. 2, с. 410]) и др.

Особое внимание следует обратить на такой реквизит, как «текст». В анализируемом нами комплексе документов Усть-Медведиц-кого окружного училища встречается стилистически нейтральная лексика, обозначающая лиц по степени родства, например: мать, отецъ, жена и др.; наименования организаций и учреждений, например: Императорский Харьковскiй Университет, канцелярiя Попечителя и др.; языковые единицы со значением времени, например: годы, месяцъ и др.; процессуальных действий, например: изъяснилъ, проситъ выдать и др.; состояния и отношения, например: поспешее, согласно с наведенною въ ней справкою и др.

По стилистической окрашенности преобладает книжная лексика. Это связано с тем, что в языке деловой письменности XIX в. прослеживается тенденция к литературности в стиле официальных документов.

Книжные слова и формы чаще всего служат для передачи какой-либо информа- ции, поэтому частотны обозначения подразделений учебного заведения, например: педагогический, историко-филологический и др., официально-деловые слова и выражения, характерные для канцелярского языка, например: въ исполнение предписания, в дополненiе къ предложенiю, вследствiе представленiя, по указу его Императорского Величества, о чемъ уведомляю Ваше Высокоблагородiе, препровождая при семъ к Вамъ, доставить противъ оныхъ объясненiй, просить ходатайства, имею честь. Выделяется лексика, называющая вид документа: прошение, рапорт, свидетельство, копiи выписки, замечание и др. Для официально-делового стиля характерны слова с точным значением (см. рис. 1). Например, в рапорте 1862 г. учителя Усть-Медведицкого окружного училища Кучерова (Д. 37, л. 17):

Рис. 1. Рапорт учителя Кучерова на имя Директора Училищ Войска Донского

Директору Училищъ Войска Донскаго, Господину Коллежскому Советнику и Кавалеру Робушу

К сведенiю

Учителя Усть-медведицкаго Окружнаго Училища Кучерова рапортъ.

Въ следствiе предписанiя Вашего Высокоблагородiя отъ 5 января № 26, я 16 ч. сего же января оnправляюсь на место назначенной мне службы.

О чемъ почтительнейше имею честь донести.

Учитель Усть-Медведицкаго Окружнаго Училища Кучеровъ.

Января 15 дня

1862 года.

В текстах документов Усть-Медведиц-кого окружного училища наблюдается использование лексики разных терминологических сфер: экономической ( расходъ, приходъ, ревизия, бухгалтерия и др.), финансовой ( сумма, деньги, жалованье и др.), юридической ( ходатайство, протоколъ, законъ и др.) и др.

Стилистическая характеристика некоторых языковых единиц связана с принятыми правилами речевого поведения в официальной сфере общения. Так, в объяснениях подчиненных, адресованных старшему по званию начальствующему лицу, реализуется вежливая форма почтительного обращения, свойственная деловому этикету того времени и включающая титулование: Ваше благородие, Ваше высокоблагородие, Ваше превосходительство, указывающая на должностную иерархию, знатность происхождения лица (см. рис. 2); например, в прошении урядника Федора Кучерова (Д. 37, л. 1):

Директору Училищъ Войска Донскаго, Господину Колежскому Советнику и Кавалеру Робушу

Урядника Федора Кучерова

Представитель Попечительства

Прошение

Желая поступить на службу по Учебному Ведомству, осмеливаюсь покорнейше просить ходатайства Вашего Благородия о дозволении мне держать экзамен на звание учителя Русскаго языка въ одно изъ Окружныхъ Училищъ, находящихся в веденiи Вашемъ.

Рис. 2. Прошение урядника Федора Кучерова на имя Директора Училищ Войска Донского

При чемъ имею честь приложить Аттестатъ № 1028, выданный мне по окончанiи курса Новочеркаской Гимназiи. – Июля 2 дня 1661 года.

Урядникъ Федоръ Кучеровъ

Анализ документов Усть-Медведицко-го окружного училища выявил состав реквизитов деловых бумаг в образовательной сфере общения, тематический состав используемой лексики в зависимости от структурного элемента формуляра текста и назначения бумаги.

Архивный фонд Усть-Медведицкого окружного училища свидетельствует о том, что делопроизводство на территории Донского округа в XIX в. представляло собой достаточно развитую систему, в рамках которой функционировали различные виды деловой письменности.