Духовная поэзия как инновационный ресурс обучения и воспитания студентов в процессе изучения теологических дисциплин

Статья посвящена рассмотрению образовательного и воспитательного потенциала духовной поэзии и предназначена преподавателям кафедр теологии. Основываясь на традициях христианской педагогики, на методологии и методике обучения, автор статьи показывает, как в процессе преподавания профильных теологических дисциплин возможно использовать духовную поэзию для решения воспитательных и образовательных задач. Утверждается продуктивность научного взаимодействия церковной и светской педагогики, а также единство образовательного и воспитательного процессов. Предложена классификация содержания духовных произведений: стихи, связанные со Священным Писанием и патристической письменностью; произведения духовно-нравственной направленности, сопряженные со Священным Писанием и святоотеческим учением. Даны рекомендации для преподавателей «Библеистики», «Нравственного богословия», «Русской агиографии», «Истории христианской письменности и патристики», «Православия и русской литературы» по использованию в лекционно-практических курсах духовной поэзии. Автор утверждает эффективность деятельностного, системного и культурологического подходов в обучении студентов; а также целесообразность установления межпредметных связей и использования педагогом интерактивных методов обучения.