Духовное восхождение в проблемном полилоге дидактического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры
Автор: Барковская Светлана Петровна
Рубрика: Теория и методика профессионального образования
Статья в выпуске: 36 (212), 2010 года.
Бесплатный доступ
Представлены дидактические средства реализации духовного восхождения в проблемном полилоге как педагогическое условие полилогического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры педагогами-музыкантами в учреждениях среднего профессионального образования. Обосновано, что духовное восхождение в проблемном полилоге посредством аналитико-эмоционального движения формирует готовность студентов к восприятию искусства религиозной традиции, полилогического текста, проблемной текстуально-полилогической деятельности в полилоге субъект-объектных и субъект-субъектных взаимодействий.
Профессиональная подготовка педагогов-музыкантов, русская духовно-музыкальная культура, полилогический процесс, проблемный полилог, духовное восхождение в проблемном полилоге, полилог диалоговых смыслов, аналитическое восхождение, эмоциональное восхождение, текстуально-полилогическая деятельность, полилогический текстовый продукт, проблемная текстуально-полилогическая ситуация, полилогические отношения
Короткий адрес: https://sciup.org/147157352
IDR: 147157352
Список литературы Духовное восхождение в проблемном полилоге дидактического процесса освоения русской духовно-музыкальной культуры
- Ботов М.И. Проблемы мониторинга качества подготовки специалистов в системе рефлексивного управления/М.И. Ботов, М.С. Солтанова//Эффективность образования в условиях его модернизации: Материалы Международной научно-практической конференции, 26-28 апреля 2005 г., г. Новосибирск: в 3 ч./Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования. -Новосибирск: Изд-во НИПКиПРО, 2005. -Ч. 1.-276с. -С. 94-108.
- Выготский Л.С. Психология развития как феномен культуры/Л.С. Выготский. -М.: Изд-во «Институт практической психологии»; Воронеж: НПО «МОДЭК», 1996. -510 с.
- Краткая философская энциклопедия. -М.: Изд. группа «Прогресс»: «Энциклопедия», 1994.-576 с.
- Кулюткин Ю.Н. Моделирование педагогических ситуаций/Ю.З. Кулюткин. -М.: Педагогика, 1981. -120 с.
- Малюков Б.З. Феномен события-переживания в теории и практике художественно-эстетического воспитания школьников/А.Н. Малюков//Современные подходы к теории эстетического воспитания: материалы и тезисы Буровских чтений. -М.: ИХО РАО, 1999.-207 с.
- Медушевский В.В. Мысли о православной психологии музыки/В.В. Медушевский//Альманах музыкальной психологии. -М.: МГК, 1994. -С. 48-75.
- Пойа Д. Математика и правдоподобные рассуждения: пер. с англ./Д. Пойа. -М.: Наука, 1975. -464 с.
- Психология музыкальной деятельности: Теория и практика: учеб. пособие для студ. муз. фак. высш. пед. учеб. заведений/Д.К. Кирнарская, Н.И. Киященко, К.В. Тарасова и др.; под ред. Г.М. Цыпина. -М.: Издательский центр «Академия», 2003. -368 с.
