Oценка в вузах: анализ с использованием теории агентских отношений, теории ресурсов и возможностей

Автор: Варгас-эрнандес Хосе Г., Майра Гуадалупе Барраза Нуньес

Журнал: Интеграция образования @edumag-mrsu

Рубрика: Международный опыт интеграции образования

Статья в выпуске: 1 (82), 2016 года.

Бесплатный доступ

Введение: статья посвящена анализу процесса оценивания в вузах посредством теории агентских отношений, теории ресурсов и возможностей. Описана теоретико-методологическая база, определена проблема, также обозначена цель работы - рассмотреть процесс оценивания, его участников и возможные конфликты, которые могут возникнуть в результате этого процесса. Материалы и методы: в исследовании сделана попытка рассмотреть проблему оценки в учреждениях высшего образования Мексики с помощью метода аналитического и описательного обзора литературы. В качестве теоретической основы статьи использованы теория агентских отношений, теория ресурсов и возможностей. Результаты исследования: в ходе проведенного исследования было выявлено, что организационные изменения заставляют менеджеров уделять больше внимания людям и ситуации. Процесс оценивания предполагает, что субъекты осознанно участвуют в названном процессе. По утверждению К. Эйзенхардта, теория агентских отношений возникает, когда собственники (руководители) начинают делегировать управленческие функции и принятия решений другим людям (агентам). Отношения, возникающие между обеими сторонами, будет определять направление организаций. Обсуждение и заключения: сделан вывод о том, что оценка в вузах Мексики должна стать инструментом поощрения постоянного совершенствования. Самооценка становится ключевой частью этого процесса, с ее помощью заинтересованные стороны осознают свои действия и в результате менее ориентированы на контроль, деньги, рынок, а больше на работу в команде и генерацию знаний, соответствующих местным экономическим условиям. Теория агентских отношений позволяет анализировать как деятельность руководства вузов, так и сами организации, обсуждать и разрабатывать процессы оценивания, противостоять конъюнктурной практике, сложившейся в результате борьбы за власть и личные интересы. Кроме того, теория ресурсов и возможностей способствует пониманию использования выделяемых материальных и нематериальных ресурсов в процессе принятия решений, приводящих к достижению целей.

Еще

Качество образования, оценка, управление вузом, ресурсы, высшее образование

Короткий адрес: https://sciup.org/147137145

IDR: 147137145   |   DOI: 10.15507/1991-9468.082.020.201601.010-019

Статья научная